Hussard noir

Blanc", titre du livre ou nouveau titre "Bleu et Blanc", pour raooeler "Le Rouge et le Noir" et fournir une phrase aux journalistes = ROUGE, le républicain Lucien / BLANC, le jeune royaliste de Chasteller. On avance plusieurs explications pour le titre. La plus simple est celle des deux couleurs du jeu la roulette : Julien joue le noir et perd. Deuxième explication, le rouge symbolise la carrière militaire et le noir l'état ecclésiastique. Stendhal aurait répondu à un journaliste : " Le Rouge signifie

LE ROUGE ET LE NOIR Problématique: Comment le lecteur voyageur est il conduit a pénétrer dans un univers ambigu? Présentation: Extrait du premier chapitre d'un roman datant de 1830 (XIX eme siècle) écrit pas Stendhal. Extrait divisée en quatre paragraphe et écrit a la troisième personne du singulier, le titre du roman nous fait voir qu'il y a une sorte d'opposition entre de couleurs le rouge et le noir. Le rouge nous fait référence a la couleur du sang qui s’oppose ici au noir qui celui ci

nous.Les noirs sont moins bien traités que les animaux qui eux sont respectés par leur obéissance. Candide fait aussi référence au code noir : « Quand la meule nous attrape les doigts on nous coupe la main,quand nous voulons nous enfuir on nous coupe les jambes. » Le mot nègre est employé de nombreuses fois : ligne 22,29 et 30 La vision de l'homme noir, du nègre est très triste dans ce roman et Voltaire se révolte contre cet esclavagisme. Cette révolte est mise en avant car Voltaire éprouve

SIGNIFICATION DES COULEURS NUANCIER COULEUR CODE COULEUR Code couleur html Code couleur RVB Code couleur CMJN COULEURS PRIMAIRES COULEURS COMPLEMENTAIRES COULEURS CHAUDES COULEURS FROIDES LIENS UTILES LES PLUS RECHERCHES Couleur "Bleu" Couleur "Noir" Couleur Rouge Couleur "Blanc" Couleur Marron Couleur "Vert" Couleur "Gris" Couleur Rose Couleur Jaune Couleur Orange Couleur "Violet" Code couleur html Nuancier RAL Nuancier Pantone Code couleur » Code couleur CMJN Le code couleur CMJN Le code couleur CMJN

Le Rouge et Le Noir 1 Sommaire : Première Partie : Etude des personnages de l’œuvre I/ Personnages principaux II/ Personnages secondaires Deuxième Partie : Résumé de l’œuvre Livre I Livre II Troisième Partie : Etude des thèmes de l’œuvre : I/ Les sentiments humains dans l’œuvre A/ L’Amour B/ L’Orgeuil C/ L’Amitié II/ Le Rouge ou l’armée napoléonienne III/ Le Noir ou l’autorité ecclésiastique IV/ La société sous la Restauration 2 Etude des personnages de l’œuvre A/

Importance du lexique du corps : « pieds », « tête », « nez si écrase », « corps tout noir ». → Arguments basés sur des différences physiques = racisme, accentué par la phrase « ils ont le nez si écrasé qu'il est presque impossible de les plaindre ». > Justification par la religion « On ne peut se mettre dans l’esprit que Dieu, qui est un être très sage, ait mis une âme, surtout bonne, dans un corps noir » → Tentative de faire passer un préjugé prété à Dieu pour un argument

Formes et couleurs Le plus évident en commençant ce travail m’a semblé l’opposition entre le blanc et le noir, le bien et le mal. Mais cette approche manichéiste est insatisfaisante. Bien sûr, blanc et noir peuvent représenter d’autres dualités : beauté/laideur, bonté/méchanceté, justice/injustice… En fait, les carrés parfaitement égaux du pavé mosaïque, l’alternance du blanc et du noir semblent souligner l’équilibre nécessaire des forces en présence, voire leur égalité. De plus, jamais ces

Le Comte de Monte Cristo ; Pauline ; Les Trois mousquetaires. FLAUBERT G., Madame Bovary ; L’Education sentimentale. GARY R., La Vie devant soi. GIDE A., Les Faux-monnayeurs ; La Symphonie pastorale. GIONO J., Un roi sans divertissement ; Le Hussard sur le toit ; Regain. HUGO V., Notre Dame de Paris ; Les Misérables. LA FAYETTE, La Princesse de Clèves. LACLOS, Les Liaisons dangereuses. Un accompagnement des élèves dans la lecture de ce roman semble tout à fait souhaitable. La complexité de

Fiche Cours Nº : 91030 FRANÇAIS Toutes séries LE TALENT C’EST D’AVOIR ENVIE Résumé d’œuvre : Le Rouge et le Noir de Stendhal Plan de la fiche 1. Contexte de création 2. Résumé Contexte de création Avec Le Rouge et le Noir, Stendhal part comme pour Armance d’un matériau qui n’est pas le sien. Ce n’est cependant plus d’une source littéraire mais journalistique qu’il s’inspire. La Gazette des tribunaux des 28, 29, 30 et 31 décembre 1827 a en effet publié le compte-rendu de l’affaire

effet, l’humanité stendhalienne est constituée d’une diversité de personnage qu’il rassemble pour peindre l’ensemble de la vie parisienne, milanaise et de la vie de campagne respectivement pour ce qui est de notre corpus constitué par Le Rouge et le noir (en 1830) et La Chartreuse de Parme (1839). A l’instar de ces pairs tel qu’Honoré de Balzac, père de la comédie humaine avec le réalisme, l’œuvre de Stendhal est une peinture acerbe de la société française et milanaise au niveau politique et