Horace Acte 3

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 LE MEDECIN MALGRE LUI ACTE I Scène 1 : Martine et son mari, Sganarelle, se disputent dans la forêt. Elle lui reproche de ne pas être fidèle, d'être paresseux, de ne pas gagner assez d'argent et de tout le dépenser. Sganarelle se met en colère et lui donne des coups de bâton. Auparavant, il se vante d'être instruit, d'avoir travaillé 6 ans chez un médecin. Son travail maintenant consiste à faire des fagots dans la forêt pour les vendre. Scène 2 : Monsieur

à partir des pages qui y sont consacrées dans le recueil : 1. contexte historique « Quand Molière écrivait... », p. 168 à 172 ; 2. biographie « Molière et L'École des Femmes », p. 22-23 ; 3. la « fiche d'identité » de l'œuvre, « Repères », p. 20-21. [pic]  Séance 2 La scène d'exposition Support : acte I, scène 1. Lecture analytique de la scène d'exposition autour de deux axes d'étude : – l'exposition des premiers enjeux dramatiques, – le réel mis en scène dans la scène d'exposition. Pour

Arnolphe, ainsi que son ignorance (vers 70) : « Et celle que j’épouse, a toute l’innocence ». Dans ce premier acte Agnès est tout aussi naïve que sans esprits. Agnès remplira donc les obligations traditionnelles de la femme, destinée à la maintenir dans la soumission et dans l’ignorance. Elle se dévouera totalement à son époux, avec pour seules activités les tâches ménagères. Dans l’acte 1 scène 3 Arnolphe se vante d’avoir rendu Agnès aussi sotte comme l’indique les vers suivants (vers 240) : «  Héroïnes

siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs • Approfondir votre connaissance

Horace est-il une tragédie ? La définition de la tragédie est empruntée aux auteurs de l’antiquité principalement au philosophe grec Aristote. Il s’agit d’un genre théâtral dont le registre est tragique. Elle met en scène des personnages de rang social élevé dans le but d’émouvoir et d’instruire le spectateur, de provoquer sa terreur et sa pitié par le spectacle des passions humaines en lutte entre elles ou le destin. Elle suscite chez le spectateur de la crainte et de la pitié, il est en admiration

L'École des Femmes, Molière Acte II, scène 5 Introduction L'école des femmes est l'une des plus importantes pièces de Molière qui met en scène un vieillard, Arnolphe, et une jeune fille, Agnès. Arnolphe a élevé Agnès dans l'ignorance du monde afin de l'épouser sans la moindre résistance. Cette pièce débouche sur des situations comiques. Dès le premier acte, Arnolphe apprend qu'un jeune homme, Horace, fils d'un de ses amis, a réussi à rencontrer Agnès et en est tombé amoureux. Il décide alors

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Acte III Scènes 1,2,3,4,5 Résumé des scènes : Scène 1 – Sabine Monologue de Sabine qui se lamente à propos de la situation dans laquelle la fortune la plongée. Elle s’interroge sur son devoir et cherche à savoir pour qui prendre parti : ses frères ou son mari ? Scène 2 – Sabine, Julie Coup de théâtre, Julie vient apprendre à Sabine que le combat est momentanément suspendu suite à l’émotion que cette lutte«fratricide» déclenche. La foule dénigre le choix des combattants et s’en remet au

libération de la parole de la femme, comme le mouvement Metoo par exemple ou les faits de séquestrations et de pédophilies. Cette pièce a été interprétée par Suzanne Aubert dans le rôle d’Agnès, Claude Duparfait incarne Arnolphe, Glenn Marausse joue Horace, Ana Rodriguez interprète Georgette,