Histoire du Québec

17 ». Exemples _________________ 1. Jacques LACOURSIÈRE, Histoire populaire du Québec, tome I, Des origines à 1791, Sillery (Québec), Septentrion, 1995, p. 421. 2. Ibid., p. 423. 17 3. Brien YOUNG, « Y a-t-il une nouvelle histoire du Québec? », Bulletin d’histoire politique, o vol. 4, n 2 (hiver 1995), p. 10-12. 4. J. LACOURSIÈRE, op. cit., p. 427. 5. Id., Histoire populaire du Québec, tome II, De 1791 à 1841, Sillery (Québec), Septentrion, 1996, p. 167. 6. B. YOUNG, loc. cit., p. 11

Depuis toujours, la province de Québec n’a pratiquement jamais été dans une période stagnante. Que se soit la perte de son territoire et l’adaptation par obligation à le partager avec les Anglais, des maintes tentatives d’assimilation, le constant désir de vouloir préserver ses coutumes et son parlé hors du commun, la province n’as cesser de se battre pour tenter d’obtenir ce qu’il y a de plus cher à ses yeux : une indépendance. Vers la fin des années 1940 jusqu’en 1960, les Canadiens français n’essaient

Bureau-Blouin 1 of 5 15/11/11 22:27 Débats: droits de scolarité: hausse justifiée? Vos points de vue | La P... http://www.cyberpresse.ca/debats/le-debat-du-jour/201103/16/01-43... Président de la Fédération étudiante collégiale du Québec (FECQ) UNE HAUSSE INJUSTIFIABLE La hausse des droits de scolarité du gouvernement Charest est tout simplement injustifiable. Toutes les études sérieuses démontrent que la hausse des droits de scolarité réduira l'accès aux études universitaires et

est uniquement une mode passagère qui a un rapport avec les « granolas » des années 70. ALORS, D’OÙ CELA VIENT-IL? Suivez donc avec attention cette petite « assez grande » histoire d’à peu près un siècle, racontée sur environ… une ou deux pages! À vous de faire l’effort du reste. Et comme il s’agit d’un histoire, une vraie, pourquoi ne pas commencer par : Il était une fois … ! « Donc, il était une fois, vers 1870, des chercheurs dans le domaine de l’agriculture, qui cherchaient à découvrir

porte parole 7. John R. Porter présente un premier mémoire à différents paliers gouvernementales démontrant que le taux de financement du Musée du Québec est le plus bas taux net par mètre carré d’exposition pour son fonctionnement et pour ses activités muséologiques en comparant avec la situation des trois autres grands musées du Québec. Rôle de régulateur 8. La situation financière du Musée l’a conduit à négocier une réduction du temps de travail avec ses employés, impliquant une

Histoire 1060 Devoir 2 1) Concernant le taux de fécondité élevé à l’époque de la Nouvelle-France, pourquoi dit-on que les enfants sont les « bâtons de la vieillesse » ? On mise sur les enfants pour survivre à partir du moment ou on ne peut plus travailler 2) Quels sont les deux effets les plus importants de la dispersion des Hurons pour la colonie française ? Elle fournit du travail aux Français comme intermédiaires dans la traite des fourrures Elle ouvrit des marchés pour les produits agricoles

Université du Québec à Chicoutimi TRAVAIL DE SESSION présenté à M. Camil Girard dans le cadre du cours 4HIS614 : Premières Nations d’ici et d’ailleurs : l’éclairage de l’histoire du trimestre d’hiver 2015 réalisé par M. Gabriel Larouche LES PENSIONNATS, UNE TENTATIVE D’ASSIMILATION Le mardi 28 avril 2015 Table des matières Introduction 3 Les premiers contacts 4 Le début de la fin 4 L’arrivé des frères Récollets 5 La formation d’un pays 6 Des recommandations strictes 6 Le règne des

Mais la bonne vient jeter le doute sur cette scène de reconnaissance. On sonne à la porte, où il n’y a pourtant personne, jusqu’à ce que le Capitaine des pompiers se décide à entrer, non sans avouer qu’il s’était caché… Il se met à raconter des histoires… de pompier où figurent des êtres et surviennent des événements des plus étranges ; à son tour, Mary lui offre de réciter son poème préféré… Le feu ! Au départ du Capitaine, les Smith et les Martin s’engagent dans une conversation faite de dictons

des noms propres suivants: Péribonka, Ouatchouan, Chicoutimi, Mistassini, Tadoussac. [pic] Maison de Louis Hémon à Péribonka ➢ Discutez de la situation géographique de la région du Lac Saint-Jean par rapport à la capitale, la ville de Québec, puis par rapport à la métropole, Montréal. Extrait (tiré du chapitre 3, pp.46-49) Au soir, le père Chapdelaine s’assit sur le seuil pour fumer et dit pensivement: -François Paradis va passer bientôt. Il a dit qu’il viendrait peut-être nous

Observe une carte avec la rose des vents/ le titre/ l’échelle/ la légende · Reconnait le Québec sur une carte/ son territoire/ sa superficie/ sa forme/ sa frontière/ ses municipalités (Québec, Montréal et leurs villes habitées) · Situe son école dans son quartier/ son quartier dans la municipalité/ la municipalité dans le Québec/ le Québec dans le Canada/ le Canada dans le monde· Connait le drapeau du Québec/ la fleur de lys/ « je me souviens »Ce que l’on travaille au Palier 1Alphabet et sons· Voyelles