Histoire Civilisation Occidentale Résumer époque Moderne Les Grandes Découvertes

Université Cheikh Anta Diop de Dakar Faculté des Sciences et Technologies de l'Education et de la Formation FASTEF DEPARTEMENT HISTOIRE - GEOGRAPHIE FORMATION PEDAGOGIQUE DES PROFESSEURS DE L’ENSEIGNEMENT MOYEN SECONDAIRE Module Histoire LA CIVILISATION MUSULMANE Professeur Cheikh Faty Faye 2006-2007 PARTIE 1 TITRE Cette partie comprend la lecture de deux

......................................... 11 § 1 : Objet et délimitation de l’étude : le concept de société politique.............. 11 A. Première conception ..................................................................... 11 B. La doctrine moderne abandonne le critère de l’Etat et elle fait de l’objet de la sociologie politique, l’étude du pouvoir en général. ....................... 11 § 2 : Caractériser la sphère de la sociologie politique...................................... 12 A. Sociologie

de trouver la manière d’y répondre. C’est de la réflexion plus que de l’apprentissage. Le contenu : le cours est un panorama qui va commencer par la réflexion sur ce qu’est la science politique ? La science politique est une discipline qui n’a plus grand chose à voir avec le droit public. En France, aujourd’hui, elle n’est plus très proche du droit. INTRODUCTION * De quoi parle-t-on ? * Les méthodes ? * Les problématiques ? La question de l’objet est une question redoutable. La

dans leurs grandes lignes, aujourd'hui encore, toute leur exactitude. Il faudrait revoir, çà et là, quelques détails. Le Manifeste explique lui-même que l'application des principes dépendra partout et toujours des circonstances historiques données, et que, par suite, il ne faut pas attribuer trop d'importance aux mesures révolutionnaires énumérées à la fin du chapitre II. Ce passage serait, à bien des égards, rédigé tout autrement aujourd'hui. Etant donné les progrès immenses de la grande industrie

systèmes oasiens marocains ________________ 4 1. Paysages et facteurs naturels du monde oasien _____________________________ 11 1.1. Le Présahara ou la grande ceinture oasienne du piémont atlasique _____ 13 1.1.1. L’entité présaharienne sud-orientale ______________________________________15 1.2. L’entité présaharienne sud-occidentale, ou Présahara du piémont antiatlasique, également Présahara du Bas Draa ___________________________________ 19 1.3. Le Sahara Atlantique, ou désert océanique

Organisations IAE Université de La Réunion- - 51 Chapitre 5 L'Ecole des Relations Humaines Résumé : L'Ecole des Relations Humaines rassemble divers spécialistes des sciences humaines qui appliquent leurs connaissances à l'entreprise. Ses débuts datent des années 1930. Elle a connu ses succès dans les décennies 1950 et 1960. Cette école est fondée sur une approche expérimentale où on tente d'atteindre une grande rigueur afin de fonder scientifiquement les théories proposées. La première expérience

se caractérise par la recherche du profit et de l'accumulation au moyen d'une organisation rationnelle du travail et de la production. Quand à l’État, pour Weber les sociétés modernes les organisent vers des buts, des valeurs utilitaires à l'inverse de l’État traditionnelle guidée par la coutume ou les passions. L’État moderne pose comme principe la rationalisation des rapports sociaux qui a les caractéristiques suivantes : - automatisation, libéré de la tradition et de la religion - spécialisation

Fonctions du « genre » romanesque 1)Le désir de parole 2)La fonction rituelle 3)Fonction didactique IV) Panorama historique 1)De la Renaissance aux Lumières 2)De Staël à Proust 3)De Joyce à nos jours a)Les Anciens et les Modernes b)Les commerciaux et les expérimentaux. Cette synthèse apportera une certaine aide à ceux qui veulent embrasser rapidement un certain nombre de considérations techniques, critiques et bibliographiques sur le sujet. Etant donné son mode

extraits qui ont paru dans deux revues, Europe et les Cahiers du Sud. Un evènement littéraire et aussi un scandale. Denoël comptait là-dessus. Le roman de Céline (si on admet qu`il s`agit d`un roman) diffère bien de ce qu`on appellait à cette époque-là un roman et surtout de ce qu`on appellait les belles lettres. Cette différence est évidente tant au niveau du contenu qu`au niveau formel. Du côté du contenu Céline est dans son roman obsédé par la manie de dire la vérité ou plutôt de dénoncer

 Sommaire • Introduction en page 1. • La décolonisation en livre page 2 à 10 : -Petite histoire de la colonisation chapitre 3 page 2 à 6. -Petite histoire de la colonisation chapitre 4 page 6 à 8. - Portrait du colonialisme page 8 à 10. • L'image de la colonisation en France via œuvres picturales au 20e siècle page 11 à 15. - Le rêve page 11 à 12. - La France et les 5 continents page 12 à 15. • Les conséquences de la colonisation