Hernani Tirade Romantique

spécifique unique dans la production théâtrale de Musset et la dégagent des angoisses existentielles déjà évoquées. Il n'en fallait pas davantage pour nous déterminer à proposer aux élèves de 3ème l'occasion d'un premier contact avec le théâtre romantique en général, avec celui de Musset en particulier. Il reste à dire que, depuis la seconde décennie du XXème siècle, sous l'influence de J. Copeau (Théâtre du Vieux-Colombier) et de la Comédie-Française, une pratique littéraire et théâtrale constante

de la dissertation, de l’argumentation contextualisée, de l’imitation…). Ainsi, l’étude d’une même œuvre peut répondre à plusieurs objectifs. Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand permettra d’étudier le genre théâtral, et plus précisément le drame romantique, le personnage de théâtre et l’utilisation du registre. Dans ce contexte, il nous a semblé opportun de concevoir une nouvelle collection d’œuvres classiques, Bibliolycée, qui puisse à la fois : – motiver les élèves en leur offrant une nouvelle présentation

presque que des échanges à deux. Ces deux oeuvres donnent une vision non traditionnelle du romantisme. Ce sont deux petites formes littéraires. Une nouvelle et une comédie en deux actes. c'est tout le contraire des gros morceaux de Victor Hugo. Hernani, Ruy Blas, Notre Dame de Paris... De même avec Dumas, Vigny... Comme si il y avait un rapport plus ludique et fantaisiste à la littérature qu'on appellera le romantisme de l'imagination créatrice. Deux oeuvres publiées à des années de différence

scène ces conflits ? A/ Monologue, dialogue et joute oratoire Si le théâtre est le lieu de l’affrontement et du conflit, il est par conséquent le lieu de la parole. C’est grâce à la parole, au dialogue que l’affrontement est mis en scène. Les tirades des personnages sont de véritables joutes oratoires qui mêlent tous les moyens propres à la rhétorique. Ex 1 : «À en croire la tradition dramatique française, de Corneille à Koltès, la réponse est oui. Oui sur tous les tons. Oui à tous les âges

spécifique unique dans la production théâtrale de Musset et la dégagent des angoisses existentielles déjà évoquées. Il n'en fallait pas davantage pour nous déterminer à proposer aux élèves de 3ème l'occasion d'un premier contact avec le théâtre romantique en général, avec celui de Musset en particulier. Il reste à dire que, depuis la seconde décennie du XXème siècle, sous l'influence de J. Copeau (Théâtre du Vieux-Colombier) et de la Comédie-Française, une pratique littéraire et théâtrale constante

romantisme -le rejet de l’esthétique classique -l’expression des sentiments personnels du poète -le « mal du siècle ». -l’exaltation du moi -l’évocation des éléments de la nature -l’expression de la souffrance du peuple. � Les principaux poètes romantiques Victor HUGO, Alphonse DE LAMARTINE, Alfred DE MUSSET, Alfred DE VIGNY, …. Fascicule de français première Page21 b- Le lyrisme personnel : étude de textes JE LIS ET JE M’EXERCE TEXTE 1 : Le vallon Lamartine est plein de souvenirs de

l'utilisation incongrue d'un vocabulaire et d'une syntaxe (lexique précieux appliqué à une situation triviale). Le registre comique naît souvent aussi de reprises parodiques (pastiche littéraire, clichés détournés). ………………………. Etuded’un texte La tirade de Créon p 68/69 Situation Antigone a été arrêtée et Créon veut comprendre pourquoi elle a agi. Créon veut étouffer l’affaire mais il se heurte à la détermination d’Antigone. Elle est de la race des orgueilleuses et lui s’oppose à cette race, il

ne mens pas, c'est inutile. Pends-les au-dessus de l'évier. Quand comprendras-tu que cette chambre ne doit pas être souillée ? Tout, mais tout ! ce qui vient de la cuisine est crachat. Sors. Et remporte tes crachats ! Mais cesse ! Pendant cette tirade, Solange jouait avec une paire de gants de caoutchouc, observant ses mains gantées, tantôt en bouquet, tantôt en éventail. Ne te gêne pas, fais ta biche. Et surtout ne te presse pas, nous avons le temps. Sors ! Solange change soudain d'attitude

modèles des auteurs grecs antiques ; les sujets sont antiques, parfois bibliques. L’essor de la tragédie se situe au xviie siècle avec de grands auteurs comme Pierre Corneille et, après lui, Jean Racine. La tragédie, remplacée peu à peu par le drame romantique, sera peu représentée au xviiie siècle sauf avec Voltaire, qui écrira quelques pièces tragiques. Le genre connaît quelques nouveaux succès au xxe siècle grâce à la représentation des auteurs classiques et à certains auteurs qui composeront des tragédies

parce qu’elle t’honore ! » La tirade offre un célèbre exemple d’anaphore (répétition d’un mot en début de phrase ou de vers). Ce sera néanmoins la dernière que Camille aura l’occasion de prononcer : son frère, outragé, la poursuivra jusqu’en coulisse pour la tuer. Il reviendra sur scène, ayant lavé l’affront, en proclamant : « Ainsi reçoive un châtiment soudain/Quiconque ose pleurer un ennemi romain. » On joue aujourd’hui fréquemment avec le vers qui ouvre la tirade de Camille pour exprimer de façon