Hec Examen Intra

de la Gestion des Opérations et de la Logistique, HEC Montréal. 1 Gestion des opérations 30-500-15 Présentation du cours Automne 2015 © 2015, Département de la Gestion des Opérations et de la Logistique, HEC Montréal. 2 Sur ZoneCours • • • • • Plan de cours Présentations des séances Documents divers Questionnaires d’auto-évaluation Annonces http://zonecours2.hec.ca © 2015, Département de la Gestion des Opérations et de la Logistique, HEC Montréal. 3 Approche pédagogique Exposés magistraux

d’approvisionnement. Les connaissances ainsi acquises permettront aux étudiants d’améliorer leurs compétences actuelles et d’envisager une carrière dans le domaine de la logistique. Ce cours sert aussi de base à la préparation des étudiants aux examens de l’APICS – Association de formation professionnelle en gestion des ressources (www.apics.org) – menant aux titres professionnels CPIM et CSCP, reconnus mondialement. Ce cours s’appuie fortement sur les connaissances acquises dans le cours 30-500-89

offerts à ces derniers ainsi que l'intégration d'outils opérationnels permettant l'optimisation de l'effort marketing de l'entreprise. Généré le 25/01/2011 à 08:47:43 à partir de ZoneCours2 et n’est peut-être pas à jour avec la version en ligne. ©HEC Montréal 2010, Tous droits réservés 1/9 Plan de cours : 30-112-08 (J01) H2011 Le cours Gestion de la relation client adopte une perspective résolument marketing, même si des aspects techniques y sont abordés. Ses principaux objectifs sont

ou par un intervenant externe. 4• QUEL MATERIEL PEDAGOGIQUE ? Mathématiques appliquées à la gestionFG1 impose à l’étudiant de se référer tout au long de l’année au manuel de cours suivant : • D. Charlot et A. Groguet, Précis de mathématiques HEC option économique. Tome 2 : Analyse. Edition Bréal. En complément de ce manuel, l’étudiant doit disposer d’autre(s) référence(s) littéraire(s) liée(s) aux cours dispensés tels que : • • • Roger Patrick, Mathématiques pour l’économie et la gestion. Applications

c’est pourquoi il constitue une véritable stratégie d’entreprise. Les groupements HEC Tourisme, Transport et Développement Durable ont fait le point avec 2 experts. Le modèle low-cost a connu une forte croissance en France ces dernières années. Pour l’aérien, le low-cost désigne les vols intra européens, court ou moyen courrier, et de point à point sans escale. Ce modèle ne représentait en Europe que 1% des vols intra européens en 1996. Il en représente aujourd’hui 35%. Concernant l’hôtellerie, le

 Le  stage  obligatoire  s’impose  en  2e  et  3e  année  Licence  HEC  Prépa  (L2  +  L3),  3e   année  Licence  appliquée  (L3)  et  2e  année  Mastère  Professionnel  (M2)  où  il  fait   partie   intégrante   de   la   formation.   Le   stage   obligatoire   est   d’une   durée   de   un   (01)  mois  pour  les  HEC  Prépa  et  d’une  durée  de  trois  (03)  à  six  (06)  mois  pour

MAIS QUI DONC A RUINÉ LA BANQUE BARING ? RETOUR SUR UNE FAILLITE EXEMPLAIRE Par : Yves-Marie Abraham HEC Montréal Cahier de recherche n° 07-01 Janvier 2007 ISSN : 0846-0647 Copyright © 2007. HEC Montréal Tous droits réservés pour tous pays. Toute traduction ou toute reproduction sous quelque forme que ce soit est interdite. Les textes publiés dans la série des Cahiers de recherche HEC Montréal n’engagent que la responsabilité de leurs auteurs. La publication de ce Cahier de recherche a été

déploiement hiérarchique pour pouvoir comparer la démarche américaine du BSC (Balanced Score Card de Kaplan et Norton) 1 et la méthode française OVAR, (Objectifs, Variables d’Action, Responsables) qui est une méthode française créée par trois professeurs de HEC France2, quant à leur utilisation dans le cadre du tableau de bord prospectif. L’article explique le concept du Balanced scorecard ou le tableau de bord prospectif, détaille les deux modèles (américains et français) et les compare sous différents angles

hiérarchique pour pouvoir comparer la démarche américaine du BSC (Balanced Score Card de Kaplan et Norton) 1 et la méthode française OVAR, (Objectifs, Variables d’Action, Responsables) qui est une méthode française créée par trois professeurs de HEC France 2 , quant à leur utilisation dans le cadre du tableau de bord prospectif. L’article explique le concept du Balanced scorecard ou le tableau de bord prospectif, détaille les deux modèles (américains et français) et les compare sous différents

Logistique & Management Formation des acheteurs canadiens : d’une volonté stratégique à une action opérationnelle Jean NOLLET Professeur titulaire, HEC Montréal, Titulaire de la Chaire de gestion des approvisionnements Jean.Nollet@hec.ca Martin BEAULIEU Professionnel de recherche, Groupe de recherche CHAÎNE, HEC Montréal Martin.Beaulieu@hec.ca Paule LETHIECQ-NORMAND Supply Chain Readiness Leader, Pratt & Whitney Canada La gestion de la chaîne logistique requiert une contribution