Guerre gréco-turque

Les économistes classiques Chapitre 7 : Les économistes socialistes Chapitre 8 : Les néo-classiques Troisième partie : La crise du capitalisme Chapitre 9 : De la Belle époque à la crise de 1929 Chapitre 10 : La pensée économique dans l’entre-deux guerres Quatrième partie : De l’Etat providence à la mondialisation Chapitre 11 : L’évolution économique depuis 1945 Chapitre 12 : Les théories macroéconomiques contemporaines Bibliographie 5 Première partie L’ère préindustrielle 6 Chapitre

81 82 83 Ibid., p. 29 et 30. «Communautés» greco-bulgares, 1930, C.P.J.I., série B, no 17, p. 32. Zones franches de la Haute-Savoie et du Pays de Gex, 1930, C.P.J.I., série A, no 24, p. 12; 1932, C.P.J.I., série A/B, no 46, p. 167. 84 Traitement des nationaux polonais et des autres personnes d’origine ou de langue polonaise dans le territoire de Dantzig, 1932, C.P.J.I., série A/B, no 44, p. 24. Échange des populations grecques et turques, 1925, C.P.J.I., série B, no 10, p. 20. 85 86

particulier. • La naissance de l’école néo-classique ainsi que les courants socialistes sont également étudiés. • Puis la crise de 1929 est étudiée en prélude à l’analyse keynésienne et plus généralement la pensée économique dans l’entre-deux guerres. • Les grands courants de l’analyse macroéconomique de la fin du 20ème siècle sont enfin brièvement présentés conjointement au cadrage sommaire de l’évolution économique des grandes puissances et celle de la mondialisation à l’aube du 21ème siècle

MALTHUS en particulier. La naissance de l’école néo-classique ainsi que les courants socialistes sont également étudiés. Puis la crise de 1929 est étudiée en prélude à l’analyse keynésienne et plus généralement la pensée économique dans l’entre-deux guerres. Les grands courants de l’analyse macroéconomique de la fin du 20ème siècle sont enfin brièvement présentés conjointement au cadrage sommaire de l’évolution économique des grandes puissances et celle de la mondialisation à l’aube du 21ème siècle.

littéraires mais aussi selon les intentions des dramaturges. II. Travaux d’écriture Sujet 1 : commentaire de texte Introduction La mythologie grecque a été pour Jean Giraudoux une importante source d’inspiration. Après Amphitryon 38 et La Guerre de Troie n’aura pas lieu, il écrit en 1937 Électre, pièce qu’il présente lui-même comme une « tragédie bourgeoise ». Ce célèbre mythe, Giraudoux le transforme en enquête. Le personnage d’Électre cherche ainsi à éclaircir les circonstances de la

artificielles et l’introduction d’amendements (substance incorporée dans le sol afin d’en améliorer les conditions physiques ou chimiques. Exemple : la chaux) ou d’engrais naturels. 2) La seconde révolution Elle débute réellement après la seconde guerre mondiale. La mutation est brutale et rapide. Beaucoup d’innovations techniques sont rapidement adoptées par les agriculteurs. On assiste à un véritable bond en avant technologique. On peut noter 4 éléments fondamentaux : - la motorisation et la mécanisation

japonais de 1896-1898) et en Amérique latine (Code | |brésilien de 1916). C'est en effet dans la matière des obligations que les législations européennes sont les | |plus proches les unes des autres. On envisagea même durant l'entre deux guerres de faire un Code des obligations| |commun à l'Italie et à la France, dont on a pu observer la réalisation sur un plan doctrinal (Projet de Code des| |obligations et des contrats, approuvé à Paris en octobre 1927). Véritable grammaire juridique internationale

traumatisée par la forte dénatalité des années 1930, avait mis en place une politique nataliste qui reposait sur deux piliers : les allocations familiales, généralisées en 1938, et le quotient familial 30, apparu en 1945. Or, depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, la politique familiale n’a cessé de multiplier, année après année, les dispositifs les plus variés et, parfois, les plus contradictoires. La générosité de cette politique – qui 30. L’impôt sur le revenu est calculé sur la base d’un foyer

l’Arabie) tout musulman d’Orient, d’Afrique ou d’Espagne, ces deux dernières catégories étant, néanmoins, plus communément désignées sous le nom de Maures. 4. Les ambiguïtés de la guerre On reviendra sur le désir de l’Église de canaliser la violence guerrière en établissant, avec les croisades, le concept de guerre « juste » et en instituant des périodes de trêve. Sous la double influence du clergé et de la littérature courtoise, les mœurs rudes de la chevalerie s’adoucissent, la brutalité guerrière

gouvernement français qui l’a envoyé sur un front d’où ne rentrent vivants, dit-il, que deux hommes sur cinq, dont certains handicapés. Puis il le fera sur la base de ses difficultés, voire de ses souffrances liées à l’inégalité sociale autant qu’à la guerre : « tous pistonnés… les fils-à-papa… l’armée coloniale où est-elle ? » (p. 150), sa période d’armée c’est « le bagne » (p. 184) Huit mois après son départ, durant l’hiver 1902, on voit se dessiner chez le jeune soldat Léon une lente évolution vers