Gris

1937. Le contexte de cette œuvre est la guerre civile espagnole de 1936 à 1939, le 26 avril 1937, des bombes ont été larguées sur Guernica, il y a eu 1654 morts et 889 blessés. II. Description Les couleurs dominantes sont le noir, le blanc et le gris qui symbolisent la mort et le deuil. Elle évoquent aussi la une des journaux, c'est comme ça que Picasso à apprit la nouvelle. C'est une œuvre cubiste car ses caractéristiques sont le refus de la beauté traditionnelles, l'absence de perceptive, utilisation

désolé que ce ciel, ils cheminaient la physionomie résignée de ceux qui sont condamnées à espérer toujours. * Atmosphère inhospitalière : ¨Sous un grand ciel gris, dans une grande plaine poudreuse, sans chemins, sans gazon, sans un chardon, sans une ortie.¨ Ce champs lexical représente qu’il n’y a pas d’issue à cette chimère. Le ciel est gris, il n’y a pas de vie(ortie, gazon, chardon) #2 Montrez que le dégoût de la vie menace de l’emporter sur le rêve et l’espoir dans Chacun sa chimère. Tout

symbole de la fertilité. - Violet : Couleur de la souffrance, de l’inconscient, du rêve, mélancolie, regret. - Bleu : Ciel, espace, évasion. - Blanc : Luminosité pâle, pureté, couleur divine. - Noir : absence de lumière, mort, néant. - Gris : blanc + noir = équilibre, immobilité. o Le choix des couleurs : a. Elles doivent frapper l’œil Les contrastes : exemples : noir sur blanc ou jaune, rouge sur blanc ou noir, vert sur blanc… - noir/blanc - clair/foncé

disparaître progressivement sous l'effet de la mer. D'ailleurs, Clov, P.94, se trompe de côté et pense que la terre a été engloutie par les eaux. Ainsi, Clov lui-même est confus. Lorsque Clov, P.46, regarde par le fenêtre et s'exclame "il fait gris, gris, gris", on comprend que la lumière grise est la même entre ma droite et la gauche. Hamm déclare sans gêne qu'il n'y a plus de nature. L'espace du dehors se révèle donc être à l'identique à celui du dedans, Hamm en vient même à dire p.39 que "au-delà

résister à ses pulsions, il est passé à l'acte avec énormément d'élèves, quotidienement et depuis 20 ans. C'est également une caricature de l'enseignant par ses nombreux tics et manières. L'élève : Elle est agée de 18 ans, elle porte un tablier gris un petit col blanc ainsi qu'une serviette sous le bras. Elle parait , au début de la pièce, bien élevée, bien vivante, gaie et dynamique. L'élève, contrairement au professeur, ralenti prgressivement le rythme vif de ses mouvements, de son allure

personnages, comme si le nouveau Paris engendrait un enfermement psychologique. On trouve tout de même quelques touches lumineuses comme l'or de l'enseigne de la pharmacie et le diamant à l'oreille de la femme, mais c'est vraiment infime par rapport au gris général du tableau. Mais malgré tout d'aprés moi caillebotte montre la grandeur que paris a pris avec les traveaux fait et avec l'hassmanisation.

houlette contre le thyrse d'une Bacchante, couronnée de raisins, une peau de léopard sur le flanc gauche et des cothurnes à rubans d'or. De l'autre côté une Polonaise, en spencer de velours nacarat, balançait son jupon de gaze sur ses bas de soie gris perle, pris dans des bottines roses cerclées de fourrure blanche. Elle souriait à un quadragénaire ventru, déguisé en enfant de choeur, et qui gambadait très haut, levant d'une main son surplis et retenant de l'autre sa calotte rouge. Mais la reine

tableaux ont brûlés sur ordre du nazisme, qui le considérait comme un artiste « dégénéré ». Techniques Cette œuvre est réalisée avec la technique de la tempera, c’est à dire avec de l’huile sur bois. Les couleurs dominantes sont le gris, le rouge et le noir. Le gris marque les soldats, leurs casques, leurs vêtements, mais aussi la brume de matin et la fumée des canons. Le rouge est telle une fournaise où se mêlent le sang et les lueurs des canons en action, et le noir représente le désespoir, la

| | |Tissus : [pic] [pic] | |Boutons : |Coloris : bleu marine / gris foncé | |[pic] |Laize : 150 cm | |Coloris : noir

partir pour tout laisser, quitter pour tout abandonner) Ex : Des trains sifflaient de temps à autre et des chiens hurlaient de temps en temps. ♥ La répétition : le même mot est réécrit plusieurs fois Ex : La terre était grise, le blé était gris, le ciel était gris (Giono) Il y a aussi des figures d'analogie : ♥ L'allégorie : on représente des valeurs abstraites avec des images concrètes Ex : la Grande Faucheuse Explications : la grande faucheuse représente la mort Ex : La Colombe de la Paix