Grille évaluation De Projet D Animation

| |HP |code Hors Projets dans GTP | |J |Contrat Justifié – terminologie financière | |LOLF |Loi Organique des Lois de Finances | |P |code Projet dans GTP

......................................................... 5 I.1. I.2. I.3. Contexte général de l’évaluation.......................................................................................................... 5 Objectifs retenus pour cette évaluation ................................................................................................ 5 Méthode et déroulement des travaux ................................................................................................... 6 II. 1997

développement commercial du (des) point(s) de vente), ➛ directeur de réseau d’agences, ➛ responsable des ventes réseau, région, produit(s), ➛ chef de produits (responsabilité de la production et de la commercialisation de produits touristiques), ➛ chef de projet. 1.2.4. Environnement technique de l’emploi Les activités professionnelles correspondant au contexte ci-dessus nécessitent l'utilisation constante d’outils de traitement de l’information et de la communication : Internet, bureautique, télématique

public de la maison de retraite ; P7 1)/ Données statistiques sur les habitants de Conflans Sainte Honorine P7/8 2) Mode de fixation du tarif d’une journée P9 D/ Opportunités du cadre de l’activité réalisée en stage P10 1) Attentes de ce projet. P10 2) Consignes générales P10 II/ ANALYSE D’UNE ACTIVITE REALISEE EN STAGE A/ Tâches réalisées pendant cette activité P11 1) Observation P11 2) Recherche documentaire P12 B/ Résultats obtenus : P13 1) Rapport d’état des

|Statuts : Equipiers (employés), responsables de zone, Agents de maîtrise Contrats : CDI, CDD et | | |Contrats étudiants | |Animation |Concours ou challenges : Nettoyage printemps (une fois par an, concours du restaurant le plus | | |propre)

| | | | a) Les stages en milieu professionnel |p. |84 | | b) Le projet de communication |p. |89 | | c) Les ateliers

diplôme d’état d’aide-soignant. Sommaire ………………………………………………………….. >partie I : votre demande, votre identité, votre parcours, votre projet 1. Votre demande p. 2. Votre identité p. 3. Votre parcours professionnel p. 4. Vos activités bénévoles p. 5. Votre parcours de formation p. 6. Votre projet p. > partie II : description de votre expérience et de vos acquis professionnels 1. Unité de compétence 1 p. 2. Unité

Projet de fin d’études sous le thème Etude de positionnement du service « AMANA » au niveau des entreprises de la ville d’Agadir Encadré par Réalisé par M. ACHABA Allal HAJJI Salma Maître de stage EL ASMAI Anas M. EL MADANI Directeur Régional Option: Marketing Période de stage 01/04/2004 au 31/05/2004 Membres du jury M. ABADI Abderrazak M. HAMRI Mohamed Hicham Année Universitaire: 2003-2004 Étude du positionnement de AMANA Notre projet n’aurait pas

notamment d’identifier les emplois similaires dans les autres administrations et éclaire ainsi les agents sur les possibilités de mobilité interministérielle. La mise en correspondance de chaque répertoire ministériel avec le RIME instaure ainsi une grille de lecture commune à l’échelon interministériel favorisant la mise en place de passerelles au sein de la fonction publique d’Etat. Niveau Interministeriel Niveau Ministériel Niveau gestionnaire Emploi Référence du RIME ETD du REDEF ETD

de l’apparition de nouveaux équipements. Le titulaire du BTS « Métiers de l’Esthétique, de la Cosmétique et de la Parfumerie » peut assurer les fonctions suivantes :  Expertise et conseil scientifiques et technologiques,  Gestion, management,  Animation, formation. L’action de ce professionnel s’exerce conformément aux règles d’hygiène, de sécurité et d’ergonomie. L’environnement professionnel exige le respect de la législation, des normes, des règles d’éthique et de déontologie. La prise en compte