Grand-voile

le port de l’Ecluse en 1340. B. Les caractéristiques des deux camps : Angleterre France Situation : - Pays assez misérable (sol ingrat) - Seule ressource = laine (élevage des moutons) - 5 millions d’habitants - Faute d’argent : pas de grande armée Situation : - Pays riche - 15 millions d’habitants - Armée de 10 à 15 000 hommes Alliés : - Cités flamandes qui ont besoin de leur laine - Villes des Pays-Bas - Marchands italiens qui lui prêtent de l’argent - Quelques seigneurs

le décolleté était élargi jusqu’aux épaules. Elles portaient le plus souvent des jupes en forme de cloches et descorselets avec un grand décolleté. Les manches arrivaient jusqu’aux coudes au maximum. À la maison chaque femme portait un manteau de maison. En France et en Angleterre, les femmes se protégeaient le visage avec un masque, et beaucoup plus tard avec un voile. L’Italie et l’Allemagne ne se sont pas ralliées à cette coutume. Autour du cou, les femmes aimaient bien se mettre un col en four

fauve esprit, chargé des balaiements de l'ombre, A, certes, autre chose à faire que d'aller Caresser, dans la nuit trop lente à s'étoiler, Ce grand monstre de pierre accroupi qui médite, Ayant en lui l'énigme adorable ou maudite; L'ouragan n'est pas tendre aux colosses émus; Ce n'est pas d'encensoirs que le sphinx est camus. La vérité, voilà le grand encens austère Qu'on doit à cette masse où palpite un mystère, Et qui porte en son sein qu'un ventre appesantit Le droit juste mêlé de l'injuste

commencer: La Renaissance c’est une révolution culturelle qui se produisit en Europe au XVème et au XVIème siècles d’une part, dans les domaines littéraire, artistique et scientifique et, d’autre part, dans les domaines économiques et social avec les grandes découvertes et la naissance du capitalisme moderne. L’humanisme c’est d’une part un mouvement intellectuel qui s’épanouit surtout dans l’Europe du XVIème siècle et qui est marqué par le retour des textes antiques, dont il est tiré ses méthodes

Distribution intensive * Distribution sélective * Distribution exclusive * Le franchisage II. La distribution au Maroc 2-1 La distribution traditionnelle au Maroc 2-2 Le secteur de la grande distribution au Maroc 2-3 Les cinq grandes surfaces de la distribution au Maroc 2-4 Le marché informel Conclusion Introduction Depuis la fin des années 80 et début des années 90, le paysage de la distribution au Maroc connaît des transformations

FICHE PEDAGOGIQUE N°2 LA PEUR ET L'IGNORANCE A l'attention des enseignants en grande section de maternelle et en école élémentaire Initiative de sensibilisation au handicap mental l'écolensemble PRESENTATION DU SUJET A L'ATTENTION DES ENSEIGNANTS Cette introduction vise à vous fournir quelques éléments d'information sur le support de réflexion que nous vous proposons dans le cadre de ce dispositif pédagogique. Vous pouvez choisir ou non de l'utiliser pour préparer et animer votre séance pédagogique

en mer Égée, mais aussi comme la prise de conscience d'une certaine communauté d'intérêts du monde grec face à la Perse, idée que reprend, près de deux siècles plus tard, Alexandre le Grand. Ces guerres sont dites « médiques » car les Grecs confondaient les Perses et les Mèdes, deux peuples unifiés par Cyrus le Grand au VIe siècle av. J.-C.2 L'historien qui étudie les guerres médiques se trouve face à une difficulté majeure : il ne dispose que de sources écrites grecques et le seul récit contemporain

monde ? Quels sont les principaux acteurs de ces découvertes et quelles en sont les conséquences ? 1- Découvrir le monde (raisons et grands voyages) A-Des européens curieux de découvrir le reste du monde (p153) et leurs motivations Il explique que beaucoup d’hommes portent une coiffure pour le cas où il se ferait décapiter. Pour la moustache et pour le voile, ils comprennent que les femmes portent les voiles et l’expliquent parce qu’elles sont luxurieuses (qualificatif : elles pratiquent un péché

de Marmara et les musulmans dans le reste de la ville. La ville est donc marquée par une ségrégation socio-spatiale. De plus, les Ottomans interdisent aux chrétiens de sonner leurs cloches et de construire des églises. Doc. pages 158-159 : « Les grandes civilisations dans le monde vers 1450 » • L’implantation de l’Empire ottoman au Proche-Orient bloque la route que les Européens empruntaient jusque là pour rejoindre l’Asie (c’est la flèche tracée en rouge, qui représente la « route de la soie » ouverte

personnage et d’événements bien réels. Hassan al-Wazzan, connu sous le nom de « Léon l’Africain » en Occident, est un personnage peu commun. Né à Grenade en décembre 1488, l’homme est en effet spectateur de bien des grands événements qui ont marqué son monde. Son époque est celle des grands bouleversements : c’est la fin du Moyen-âge et le début de la Renaissance. L’islam se déplace à l’est : la chute de Grenade et la fin des derniers royaumes musulmans en Andalousie marque la victoire de la reconquista