Grand-voile

enfants... "Conduis-moi jusqu'à la grande forêt, Duke." Sur le coup, je n'ai rien pu répondre. Mais, seul au fond de ma roulotte, j'ai su que sa place était parmi les siens, au fond d'une belle forêt d'épicéas. Qui sait? j'y rencontrerais peut-être Blanche Neige... Un dernier tour de piste et nous sommes partis dans la nuit noire. Sans bagages inutiles et sans clés qui déforment les poches. Je n'avais jamais été très fort en géographie, mais je me doutais que les grandes forêts, celles aux arbres gorgés

consécutives dans la section STG du lycée Emile ZOLA de Châteaudun, j'y est trouvé un trés grand intérêt pour les matières technologiques qui y sont enseignées. Je souhaiterais enrichir mes connaissances dans votre établissement et suivre la formation BTS MUC (Management des Unités Commerciales) que vous y dispensez. Passionné par la vente, intégrer le BTS MUC au sein de votre école représenterait pour moi une grande chance afin de développer mes connaissances en management et relation commerciale. La

la surprise. 10 20 30 LA REMPAILLEUSE CíÈtait la fin du dÓner díouverture de chasse chez le marquis de Bertrans. Onze chasseurs, huit jeunes femmes et le mÈdecin du pays Ètaient assis autour de la grande table illuminÈe, couverte de fruits et de fleurs. On vint ‡ parler díamour, et une grande discussion síÈleva, líÈternelle discussion, pour savoir si on pouvait aimer vraiment une fois ou plusieurs fois. On cita des exemples des gens níayant jamais eu quíun amour sÈrieux ; on cita aussi díautres

dimensions de la fonction de l’héritier du secrétaire général de mairie ? Comment accède-t-on à cette fonction ? Quelles sont les caractéristiques sociales de cette population ? Comment se structure l’identité professionnelle de ses membres à partir de la grande diversité de trajectoires ? Peut-on développer un sentiment d’appartenance à une catégorie en l’absence de formation préparatoire à la fonction, donc de cadre identificatoire pré-construit ? Peut on repérer plusieurs formes professionnelles, notamment

vers "manger", du moins les parties en bois, peut être de son lit . [...] [...] Albertine essaie donc d'imaginer ce qui se passe à l'extérieur pour pouvoir s'échapper mentalement de sa cellule. Elle "écoute [ ] les camions" et imagine leur "grande vitesse à la route" pour faire diversion dans son esprit, se concentrant sur cela pour oublier les quatre murs qui l'enferment. Dans la nuit silencieuse, chaque bruit semble amplifié, mais plusieurs de ses sens sont sollicités. Comme nous venons de

yeux de tout le monde, et l’on doit croire que c’était une beauté parfaite, puisqu’elle donna de l’admiration dans un lieu où l’on était si accoutumé à voir de belles personnes. Elle était de la même maison que le vidame1 de Chartres et une des plus grandes héritières de France. Son père était mort jeune, et l’avait laissée sous la conduite de Mme de Chartres, sa femme, dont le bien, la vertu et le mérite étaient extraordinaires. Après avoir perdu son mari, elle avait passé plusieurs années sans revenir

son poème Albertine Sarrazin, dit : « Il y a des mois que j’écoute/Les nuits et les minuits tomber » v.1-2, on comprend que depuis son emprisonnement elle passe des nuits d’insomnie qu’ellecomble par l’écoute de sons : « les camions se dérober/ La grande vitesse […] /Et grogner l’heureuse dormeuse /Et manger la prison les vers » v.3 à 6. La prison semble mal entretenue : « manger [...](par) les vers » v.6 surement les parties boisé, « le carreau que j’ai cassé » v.13 n’est pas réparé. « Printemps

L’apprentissage de l’événement - “Le Miroir“ et la Grande Guerre par Joëlle Beurier Avant d’être transformé en un hebdomadaire de seize pages « exclusivement alimentées par des photographie », le miroir était un Supplément illustré du Petit Parisien, visant un lectorat d’origine populaire. Une nouvelle génération d’illustré à peine démarré et en concurrence avec de nombreuses revues illustrées, telles que la célèbre Illustration, le Miroir a connu un grand succès que l’auteur analyse-t-il dans ce texte

Hugo decrit ce qu'il va faire lors de son arrivee a la tombe de sa fille. La marche est donc racontee dans un ordre chronologique. De plus, il emploie au premier vers, un rythme saccade: "Demain, des l'aube, a l'heure ou blanchit la campagne". Ce grand poete donne donc de plus en plus de precision sur le moment de depart. En effet, le rythme binaire et le parallelisme utilises au vers 3 " J'irai par la forêt, j'irai par la montagne" montrent que le pere malheureux est pret a franchir n'importe quel

des savoirs et des valeurs mais elle a aussi une mission sociale qui est l’integration de tous,et tout cela depuis la loi d'orientation de 1989. Toutefois elle doit faire face aux problèmes sociaux les plus divers dont le chômage,l’exclusion, la grande pauvreté. CORPS DU SUJET 1-L’ecole est un facteur d’integration : Divers arguments permettent d’affirmer que l’école est un facteur d’intégration. En effet, l’école est le premier lieu ou l’enfant commence a lier des relations avec d’autres