Grand Oral Audit

PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 1 Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE GRANDES ECOLES PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 2 29/10/09 19:26 Page 2 PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 3 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

et non identifiés (attentes) Le terme, management de projet, est parfois employé pour décrire une nouvelle approche organisationnelle du management quotidien de l’entreprise. Cette approche, appelée plus correctement management par projet traite un grand nombre d’opérations courantes comme s’ils étaient des projets. L’étude détaillée de cette approche sort du contenu de cette formation. Le management de projet doit être distingué de la Direction de projet. La Direction de projet intègre en effet l’ensemble

BAC +3/4 Sér ie 2009 › 2010 admission en 1re année d’ESC admission en 2e année d’ESC Annales officielles SUJETS • CORRIGÉS Le concours qui vous ouvre le monde des Grandes Écoles Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE ECOLES GRANDES 2 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . .

inclus : - tous les établissements de santé et leurs secteurs d’activité volontaires ; - tout patient hospitalisé susceptible d’entrer dans la démarche sous réserve de son éligibilité à l’auto-administration de ses médicaments (AAM) ; - Une très grande part des médicaments, quelle que soit leur forme galénique. Sont exclus : - le secteur médico-social ; - les services de consultation ; - une durée d’hospitalisation inférieure à 12 h ; - le patient en hospitalisation sous contrainte. HAS • Le

conseils et la pertinence de ses propos, d’un point de vue d’étudiante en master externe à ma formation, m’ont permis de clarifier mes réflexions et de respecter une méthodologie de recherche viable. Enfin mes derniers remerciements vont à mon grand-père, Monsieur Roland REVILLON qui, dans l’habitude de son ancienne profession et par curiosité, n’a cessé de se renseigner sur mon domaine d’activités et m’a fourni de ce fait une documentation riche d’informations pour l’élaboration de ce mémoire

GRANDE ÉCOLE Programme grande école 2013 éDITORIAL L’école HEC, une ambition mondiale L’École HEC forme ses étudiants à être des leaders capables d’anticiper les mutations du monde et, au-delà, de proposer une vision pour marcher avec allant audevant de ces changements. Cette force de vision des diplômés HEC naîtra d’une exposition à un enseignement scientifique aux stan­ ards d internationaux. Cet enseignement doit s’enra­ iner dans la c tradition mais aussi faire la part

...........................................................................................30 B. LES ELEMENTS, LES QUALITES ET LES FONCTIONS D’UNE MARQUE ..........................................................31 1) LA MARQUE COMME SIGNE VERBAL (ORAL ET ECRIT) ...........................................................................31 2) LA MARQUE COMME SIGNE FIGURATIF....................................................................................................31 3) LA MARQUE COMME SIGNE

...........................................................................................30 B. LES ELEMENTS, LES QUALITES ET LES FONCTIONS D’UNE MARQUE ..........................................................31 1) LA MARQUE COMME SIGNE VERBAL (ORAL ET ECRIT) ...........................................................................31 2) LA MARQUE COMME SIGNE FIGURATIF....................................................................................................31 3) LA MARQUE COMME SIGNE

Préparation à l’agrégation du second degré d’Economie et gestion (1990-2000) puis à partir de fin 2004 : ▪ Intervention annuelle sur la méthodologie des épreuves d’économie d’entreprise (écrit) et de management appliqué aux organisations (oral). Direction de mémoires et suivi de stages : Deuxième cycle : Mémoires de Maîtrise de Sciences de gestion, Rapports de stages de MSG et Licence Sciences de Gestion Troisième cycle : Mémoires de projets et de stage de Licence Sciences

sources pertinentes s'avère difficile, le recours à un expert sectoriel peut constituer une solution. Critères de choix d'une source d'information * Origine interne ou externe, * Contenu formel / informel, * Support physique (papier, numérique, oral), * Accès libre ou réservé, * Accès gratuit ou payant à l’information, * Niveau de connaissance proposé (information brute, commentaire, rumeur ...) * Etc. c. Rechercher et collecter des informations Les axes de la veille retenus sont traduits