Grand-Bassam

matérielle (contenu). II – Une domination par les nations européennes 1 – La première vague de colonisation Il s’agit ici de la colonisation des pays du sud de l’Europe. A – Bref rappel des évènements La colonisation a débuté à partir des grandes découvertes, notamment à partir de la découverte de l’Amérique par Christophe Colomb en 1492. Cette première vague a été la colonisation portugaise et espagnole. Un an après l’arrivée de C.Colomb en Amérique, le Pape décide dans une Bulle papale de

matérielle (contenu). II – Une domination par les nations européennes 1 – La première vague de colonisation Il s’agit ici de la colonisation des pays du sud de l’Europe. A – Bref rappel des évènements La colonisation a débuté à partir des grandes découvertes, notamment à partir de la découverte de l’Amérique par Christophe Colomb en 1492. Cette première vague a été la colonisation portugaise et espagnole. Un an après l’arrivée de C.Colomb en Amérique, le Pape décide dans une Bulle papale

Etats-Unis B/. Le financement des campagnes en Allemagne C/. Le financement des campagnes en Italie D/. Le financement des campagnes en France §3/. La sociologie des élus SECTION 4. LES PROCEDES DE DEMOCRATIE DIRECTE §1. L’Italie §2. La Grande-Bretagne §3. La France §4. L’Allemagne §5. Les Etats-Unis CHAPITRE 2. LES PARLEMENTS SECTION 1. La fonction de représentation §1. La qualité de la représentativité politique A/. Les chambres hautes B/. Les chambres basses

Plusieurs commerces sont vandalisés. Parmi eux, l’hypermarché Carrefour et le supermarché Champion. Depuis le début de la crise antillaise, les grandes surfaces sont la cible privilégiée des manifestants. Symboles par excellence de la vie chère dénoncée par le puissant mouvement LKP, ces commerces ont également comme point commun d’être entre les mains de deux grandes familles békés, le Groupe Bernard Hayot et celui de Gérard Huyghues Despointes. La colère monte contre ces familles à la tête d’empires économiques

totale En 1914, cela faisait un siècle qu'il n'y avait plus eu de grande guerre. Il n'y avait eu qu'une seule guerre, de courte durée, où plus de deux grandes puissances s'étaient affrontées : la guerre de Crimée (1854-1856), qui opposa la Russie à la Grande Bretagne et à la France. La guerre de loin la plus longue fut une guerre civile aux Etats - Unis (1861-1865). La Première guerre mondiale a impliqué toutes les grandes puissances, la Seconde Guerre mondiale a entraîné la quasi-totalité des

conflit armé qui mobilise toutes les ressources d’un Etat pour parvenir à ces fins. C'est-à-dire que toutes les ressources politique, économiques et humaines vont participer à l’effort de guerre. La 1ère Guerre Mondiale (1914-1918) aussi appelée la Grande Guerre, sera la première guerre dite Totale dans le monde, mais qui aura un gros impact sur la France. En quoi la 1ère Guerre Mondiale est elle une guerre totale ? Tout d’abords nous allons étudier la mobilisation des ressources humaines pour l’effort

n'en est pas moins extrêmement importante pour l'historien des mentalités, dans la mesure où elle constitue un bon marqueur de l'opinion publique urbaine. Si les satires politiques et les chroniques de cour plus ou moins scabreuses occupent la plus grande place, on y retrouve aussi la plupart des préoccupations de l'époque, et notamment des textes abordant le thème de l'alchimie. Citons par exemple un texte très peu connu intitulé La Ruine des souffleurs et alchimistes de nostre Temps. Avec des receptes

Mississippi en Amérique du Nord, ➢ l'amazone en Amérique du sud, ➢ le Danube en Europe, ➢ le Mékong en Asie. C) La plaine. Un relief presque plat sur lequel les cours d'eau ne sont pas encaissés (ex: la plaine de Sibérie, les grandes plaines des U.S.A. ; en France: le bassin parisien) D) Le plateau. Un relief plus ou moins plat sur lequel les cours d'eau sont encaissés (Le limousin). II°) Des reliefs humanisés. A) Reliefs attractifs et répulsifs. Les

des libertés américaines. Et à Boston des prospectus sont publiés le 2 décembre 1773 et signés de 'The People', c'est-à-dire ‘Les Gens’. Ils exposent les résultats possibles et les procédés de la Boston Tea Party. Les prospectus ont été envoyés en Grande-Bretagne de la part des colonies américaines par le Gouverneur Thomas Hutchinson. - Les interviews d’époque des participants et des témoins (se référer aux sources orales) - La pétition de Davison & Newman au Roi George III, demandant une compensation

identifier et expliciter les obstacles à franchir et donc à anticiper sur ce qu'il va apprendre. Prendre conscience de l'utilité de ce que l'on apprend et des objectifs à atteindre constituent deux autres facteurs facilitant l'apprentissage. » EXEMPLE: En grande section, pour écrire les textes qui accompagnaient les panneaux d'une exposition présentant une sortie (textes dictés puis recopiés par les élèves), les enfants ont été amenés à rechercher la précision et la richesse dans le vocabulaire. Ils l'ont