Grammaire anglaise

grammaticale L’élève observe l’orthographe d’usage et l’orthographe grammaticale. A) ORTHOGRAPHE D’USAGE Vérifiez dans le dictionnaire l’orthographe de tous les mots dont vous doutez. B) ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE Vérifiez l’application des règles de grammaire. Attention ! ¾ N’oubliez pas que les erreurs concernant les majuscules, les accents et les traits d’union sont considérées comme des fautes. ¾ Faites attention aux erreurs produites par l’utilisation du liquide correcteur ou une mauvaise calligraphie

l’information contenue dans cette documentation. Interprétation, traductions, synthèses sont intelligibles et fidèles, c’est-a-dire directement utilisables par le lecteur ou l’auditeur impliqué dans la même activité professionnelle. Contenus Pour la grammaire, la maîtrise opératoire des éléments morphologiques et syntaxiques inventoriés au titre du programme grammatical de base (B.O.E.N., n° 4, du 29 avril 1982) constitue un objectif raisonnable. Pour le lexique, sans exiger de pré requis formels, on

Dominantes Activités Replacer l’œu- Lecture du texte Étude du paratexte. vre dans son et de l’image. contexte littéraire et expliciter le titre. S2 Extraits des cha- Montrer les ca- Lecture, lexique La rencontre pitres 3 (p. 39) ractéristiques de et grammaire du amoureuse et 4 (p. 44-46). la passion amou- discours. reuse. Lecture du passage étudié, repérage du champ lexical du coup de foudre. Étude du personnage de Lancelot. LANCELOT OU LE CHEVALIER DE LA CHARRETTE S3 Étude du chapitre 5 Chapitre

 (2005),  Thinking  syntac7cally  :  a   guide  to  argumenta7on  and  analysis,  Blackwell.     •  POLLOCK,  J.Y  (1998),  Langage  et  cogni7on.   Introduc7on  au  programme  minimaliste  de  la   grammaire  généra7ve,  PUF.         3   25/09/14   Plan  du  cours   I.  les  règles    1.  background    2.  les  unités  :  mots  et  traits    3.  la  combinaison  :  merge    4

syntaxique, sémantique et lexical, le texte ne contenait pas de difficulté majeure et contenait deux exemples de locutions anglaises passées dans la langue française ('banana split' et 'cherry coke'). Dans l'ensemble, les notes obtenues ont été nettement supérieures aux notes obtenues à la sousépreuve de thème. Les correcteurs ont principalement sanctionné des fautes de grammaire française liées à l'usage des temps et plus généralement le passé simple : 'il ria' (qui s'est retrouvé dans la grande majorité

thématiques de la rubrique « Première lecture » (« Première approche » pour les images) est validée par un corrigé essentiellement énumératif, souvent court. Il en est de même pour le traitement de la rubrique « Mise au point » axée sur un point de grammaire, de vocabulaire ou de rhétorique, dans l’étude des textes. Les réponses aux questions d’analyse, généralement plus développées, obéissent à une logique de plus en plus exigeante, aboutissant à une réponse de synthèse, en relation avec l’objectif

ILE FLOTTANTE… A TOMBER ! Ingrédients pour 6 personnes : Pour la crème anglaise: 5 œufs (les jaunes) 80g de cassonade 2g de maïzena 350g de lait 100g de crème liquide 1 gousse de vanille Une cuillère à café de pastis Pour le caramel: 200g de sucre 120g de beurre demi sel 200g de crème liquide 2 cuillères à café de pastis Pour les blancs en neige: 5 œufs (les blancs) 50g de sucre semoule 1 pincée de sel 100g de cacahuètes apéritif Un peu de beurre pour les moules Pour

boxe chinoise (kung-fu), la boxe khmère (kun khmer), boxe birmane (lethwei) et la boxe thaïlandaise (muaythaï). Boxe américaine (également full-contact karaté (FC), boxe pieds-poings où tous les coups sont portés au-dessus de la ceinture, Boxe anglaise : boxe éducative, boxe en pré-combat, boxe amateur ou boxe olympique (B.A) et boxe professionnelle, Boxe birmane ou lethwei (BB), superlatif des boxes pieds-poings où tous les coups sont permis. Elle est pratiquée d'une manière plus sportive en

Florian Tran 2°4 Sujet de réflexion Le sport peut être considéré comme un moyen de rapprocher les Hommes et de s'épanouir personnellement. Cette conception, qui ne correspond pas toujours à la réalité, vous paraît-elle être l'idéal vers lequel le sport doit tendre ? Le sport fait, pour la plupart d'entre nous, parti intégrante de la vie. Mais qu'apporte t-il à notre quotidien ? Que peut on attendre du sport ? Dans une première partie, nous verrons que le sport peut-être une source d'épanouissement

D’AMANDES Il faut : • 125 g d’amandes entières avec leur peau. • Quatre blancs d’œufs. • 150 g de sucre en poudre. • 150 g de beurre. • 60 g de farine. • Un sachet de sucre vanillé. • Les quatre jaunes d’œufs vous serviront pour faire la crème anglaise si vous le désirez. Les amandes ne se récoltent guère en Berry. Dans ma jeunesse, on les achetait avec les coques. Il fallait les casser comme noix ou noisettes et, bien sûr, les écraser car les amandes en poudre toute prête n’existaient pas, sinon