Gestuelle des doigts et des mains

pas de rétroaction (feed-back), la communication ne peut aller plus loin. Communication non verbale Dans nos communications interpersonnelles et de groupe, une grande portion de ce que l'on communique s'exprime autrement que par des mots. La gestuelle, les mimiques, le regard, la posture, le ton, sont autant d'informations qu'on transmet ou qu'on peut percevoir chez l'autre. Le non verbal peut faciliter la communication, par exemple lorsqu'on indique du bras la direction à prendre en même temps

classifications à partir de nombreuses observations qui vont marquer l'ethnologie jusqu'à nos jours. Chapitre I. Notion de technique du corps. A partir des différentes observations de mouvements du corps ( marche, course, nage, position des mains et attitude à table, etc... ), Mauss montre que ces attitudes peuvent être dictées par une éducation, une culture, une psychologie qui diffèrent d'une population à l'autre. Il intitulera ces attitudes : les techniques du corps, jusque là enfermées

renforcer la résistance espagnole qui mène une guérilla contre les troupes d'occupation. .Par quels procédés Goya valorise-t-il les victimes ? les traits des visages sont flous (contours et couleurs). Seuls quelques détails comme les yeux, les mains sont plus nets et exagérés parce qu'ils expriment les sentiments. Le flou veut aussi montrer une répression aveugle, qui frappe n'importe qui (c'est la terreur). Le blanc symbolise la pureté et l'innocence, le rouge la cruauté, le sang versé pour

et de la sociologie Effet psychique chez l'individu de l'idée de mort les techniques du corps Chapitre I. Notion de technique du corps.     A partir des différentes observations de mouvements du corps ( marche, course, nage, position des mains et attitude à table, etc... ) Mauss montre que ces attitudes peuvent être dictées par une éducation une culture une psychologie → qui diffèrent d'une population à l'autre. Il intitulera ces attitudes : les techniques du corps, jusque

| |D’où vient |un instrument de musique et un bandeau |l’enseignant se déplace silencieusement entre les enfants. Les enfants | |le bruit ? |pour chaque enfant |tendent le doigt vers le lieu d’émission de l’instrument. | |Roméo et Juliette |un bandeau – salle de motricité |un enfant avec les yeux bandés (Roméo) doit localiser sa Juliette qui | | |

qu'il rencontre et placer lui-même des protections supplémentaires. La pose de protection n'est possible que si le rocher le permet, cette escalade se pratique donc principalement dans des fissures, qui imposent parfois une gestuelle spécifique (coincements de doigts, de la mains, des pieds, genoux...), lorsque il n'existe pas d'autres prises possibles. En France, l'escalade en terrain d'aventure est globalement cantonnée aux voies en montagnes, alors que certains pays pratiquent majoritairement

outils du langage non verbal le ton de la voix (voix douce ou agressive, monter le volume indique la détermination) les mouvements des yeux (les yeux sont le véhicule du cœur) les expressions faciales (se tenir la tête entre les mains indique la réflexion) l’usage des mains, bras, jambes (amitié si relaxés, sinon hostilité); balancer son pied sous la table : permet de réguler sa fréquence cardiaque. mouvements de la tête (approbation, désapprobation, soumission: pendu aux lèvres) la frontalité (ne

Il y a dans l`image un fond dorée avec des arbres verts à la gauche et à la droite, et de l`herbe toujours verte en bas. On assiste à une description des actions des personnages participantes à la danse. L`image présente six personnages dont les mains sont serrées et qui sont en mouvement, donc on a ici une image dynamique. Quelques`uns dansent, d`autres chantent pour faire plaisir aux autres, comme Liesse, et on voit aussi dans l`image une des figures qui joue de la flûte. L`énumération des

désapprobatrices. L’assistance qui se sent rejetée par l’orateur sera plus sujette aux attitudes négatives que celles que l’on réussi à impliquer. Il ne faut pas oublier que le participant que l’on regarde a l’impression d’être reconnu. V°) La gestuelle Tout au long de la journée, tous nous exprimons des messages silencieux qui expriment nos sentiments, nos émotions, nos intentions. Ce langage du corps peut aider à renforcer les propos. Il existe pour cela différents sortes de gestes. 

microcosme ou la violence d’Adam n’aurait pas de répondant, donc pas d’existence. Buten allait avec Adam dans une pièce vide d’objets. Dès les premières séances, il ne faisait qu’éviter les gestes d’Adam. Ensuite Buten s’est mis à l’imiter (agitation des mains, se mordre…) En l’espace d’un an, grâce à l’imitation et certains autres procédés, Adam acquerra un vocabulaire de quelques mots, et a cessé de mordre. Il affirme que les personnes les plus difficiles dans les institutions sont souvent les chouchous