Germinal Contexte Historique

Imaginez une scène de rencontre entre le Père Goriot et ses filles à partir de l’évocation qui en est faite par la duchesse de Langeais dans le document A. Vous aurez besoin d’intégrer à la narration des parties dialoguées en respectant le contexte historique et social ainsi que le niveau de langue des trois personnages. Vous pouvez vous appuyer sur les textes du corpus reproduits dans le sujet n° 25. LES CLÉS DU SUJET ■ Comprendre le sujet • Composez, d’après la consigne, la « définition

lecture analytique ← L.A n°1 : « Le portrait du père Grandet », Eugénie Grandet (1833), Honoré de Balzac ← L.A n°2 : «La mort de Gavroche », Les Misérables (1862), V, 1, Victor Hugo ← L.A n°3 : « La découverte du Voreux », Germinal (1885), Émile Zola, I, 3 Documents complémentaires : ← Extrait de Le Rouge et le noir, Stendhal, 1833, II, 19 ← Extrait de l'avant propos de 1842 à La Comédie humaine, Honoré de Balzac ← Extrait de William Shakespeare, Victor

caractériser le cycle cellulaire et ses phases, dans différents types cellulaires. Conseils et suggestions – Après avoir réinvesti et approfondi le déroulement de la mitose dans l’unité 1, cette unité 2 vise à replacer ce phénomène dans le contexte général du cycle cellulaire, dont on présente d’abord les 4 phases (doc. 1). La présentation du cycle est indissociable de l’étude de la variation de la quantité d’ADN cellulaire (doc. 2 et 3). Elle est également un préalable important à l’étude

bouleversement des structures politiques, économiques et sociales budget = recettes et dépenses de l'année à venir Si dépenses > recettes = déficit Si dépenses < recettes = gain Si dépenses = recettes = équilibre budgétaire Contexte historique : 1788 est une année avant la révolution Le déficit budgétaire de la monarchie française en 1789 est de 117 Mio de livres. Le poste de dépenses qui grève le budget : Service de la dette. L’état a fait des empreintes qui doit rembourser

temps de l’intrigue  1) Chronologie du texte  Première représentation en public de la pièce : 1897 (fin XIXème siècle) Histoire : retour en arrière de 2 siècle donc ≠ entre l’histoire et la date de parution Intrigue du livre : de 1640 à 1655 Contexte de 1640 : règne de Louis XIII, mort en 1643 ; son principal ministre était le Cardinal de Richelieu, mort en 1642. Le compte de Guiche, personnage de l’histoire, était un neveu de celui-ci. Après 1643, il y eu la régence d’Anne d’Autriche et de Mazarin

qui sont dans des états de condensation variables au cours du cycle cellulaire »  Conseils et suggestions – Après avoir réinvesti et approfondi le déroulement de la mitose  dans l’unité 1, cette unité 2 vise à replacer ce phénomène dans  le  contexte  général  du  cycle  cellulaire,  dont  on  présente  d’abord  les 4 phases (doc. 1). La présentation du cycle est indissociable de  l’étude de la variation de la quantité d’ADN cellulaire (doc. 2 et 3).  Elle est également un préalable important à l’étude de la variation 

19es : Romantisme Roman= - expression du sentimt perso - Influence de Walter Scott -> Roman historique - pittoresque - expliquer présent par le passé - atteindre forme de vérité historique Observation des faits et de la société (-> courant réaliste) -> Auteurs ancrent leurs romans historiquemt et géograpiquemt. -> Héros confrontés aux forces sociales et historiques du monde réel. Chateaubriand - Atala - René Constant Adolphe Hugo - Notre-Dame de Paris

Wiki Loves Monuments : photographiez un monument historique, aidez Wikipédia et gagnez ! Dernière modification il y a 14 jours par OrlodrimBot Émile Zola « Zola » redirige ici. Pour les autres significations, voir Zola (homonymie). Émile Zola Autoportrait au béret, Émile Zola, 1902. Activités Romancier Naissance 2 avril 1840 à Paris France Décès 29 septembre 1902 (62 ans) à Paris France Langue d'écriture Français Mouvement Naturalisme Genres Roman, essai Œuvres principales

PARTIE 1 : LA BELLE ÉPOQUE La poésie au tournant du siècle : rappel historique Aux lendemains de quatre ans de sanglants combats, les Français se souviennent avec une certaine nostalgie de la période d'avantguerre, charnière entre le XIXe et le XXe siècle, et créent le concept de « Belle Époque » désignant un « âge d'or » à jamais révolu, et pour cette même raison, d'autant plus idéalisé. Dans cette optique, la première décennie du XXe siècle paraît animée par un climat d'euphorie, de raffinement

doyen de la faculté de Toulouse, de l'école de la puissance publique. Ce texte est de nature doctrinaire, dans la mesure où l’auteur donne son point de vue sur le phénomène de la grève dans les services publics. Ce texte intervient dans le contexte historique des années 1900 à l’année 1946 où le droit de la grève n’était pas reconnu dans le service public. A la lecture de ce texte, il apparaît clairement que l’auteur s’insurge en long et en large contre le droit de grève ; dans tout son exposé