Genèse De Dom Juan

d’entremetteur : « Allez-y ! » 2. Maître et valet de comédie : un renversement comique des rôles Ce face-à-face entre Jupiter et Mercure fait penser au couple de comédie, tel qu’on le rencontre dans les pièces de Molière, Marivaux ou Beaumarchais. Comme dom Juan avec Sganarelle, Jupiter recourt aux services de Mercure-Sosie pour qu’il serve ses desseins amoureux et, tout naturellement, ils reproduisent les rapports de classe de l’époque, puisque Jupiter tutoie Mercure, tandis que Mercure vouvoie Jupiter

très simple, les acteurs devaient rivaliser d’ingéniosité afin de transmettre le rire à tous. L’exagération est très visible dans les pièces de Molière où les défauts des acteurs étaient accentués comme dans L’avare, Le bourgeois gentilhomme ou Dom Juan, mais il n’y a pas seulement avec les vrais acteurs que le théâtre burlesque peut se manifester, il y a aussi les marionnettes, plébiscités généralement par les enfants (Guignol), les marionnettistes doivent exagérer les mouvements et les voix des

l’or. Problématique : en quoi l’écriture poétique transfigure-t-elle le réel ? Perspectives d’étude : histoire du genre poétique et plus spécifiquement du XIXème siècle. La vie et l’œuvre de Baudelaire. La genèse, les sources et le procès des Fleurs du Mal . La structure et les formes poétiques du recueil. Activités et histoire des arts : lecture et écoute des poèmes du recueil à voix haute. Récitation par cœur

l’amour pour le surréaliste : la relation. Entendons la relation réelle, dans le réel. La relation littéraire ne leur pose par contre aucun problème : elle en est même le substitut le plus souvent. Nadja, Lénoa Delcour en fit la tragique expérience. GENÈSE DU LIVRE : BRETON-NADJA : LA VRAIE NATURE DE LEUR RAPPORT Une schizoïdie allant vers la schizophrénie rencontre un psychonévrotique à tendance paranoïaque et pervers schizothyme. Aucune altérité possible. Aucun rapport physique possible médiateur

XXVI. RONSARD, Second Livre des Amours, sonnet VI. RONSARD, Sonnets pour Hélène, sonnet 9. XVIIe siècle : D’AUBIGNE, Les Tragiques, « Je veux peindre la France une mère affligée ». CORNEILLE, Polyeucte, II, 6. MOLIERE, Tartuffe, III, 6. MOLIERE, Dom Juan, III, 2 & IV, 4. RACINE, Phèdre, I, 5. LA FONTAINE, Fables, VIII, 3 & 14 ; IX, 2 & 3. XVIIIe siècle : PREVOST, Manon Lescaut, « Ah ! Manon, charmante et perfide Manon ! ». VOLTAIRE, L’Ingénu, chap. 2 & 9. BEAUMARCHAIS, Le Barbier de Séville, II,

(parallèles) ou plurielles. Dans les deux cas, il s'agit de lectures qui ressortissent à la poétique, de lectures thématiques, transversales, transtextuelles ou latérales (Jean Rousset a parlé de « métamorphoses latérales » à propos du mythe de Don Juan). Il s'agira de bâtir un tertium comparationis entre les textes, véritable utopie textuelle qui entretient des rapports avec chaque texte en présence, mais qui ne ressemble à aucun d'eux (utopie comme neutre au sens donné par Louis Marin, Utopiques

Loup », Raymond Queneau / hypotexte : « La Mort du Loup », Alfred de Vigny. 2. « La Cigale », Jean Anouilh ,1967 / hypotexte : « La Cigale et la Fourmi », Fables, Jean de La Fontaine. 3. « Dieu, la providence », Henri Michaux / hypotexte : «  La Genèse », La Bible. 4. « Fable électorale », Roland Bacri, 1995 / hypotexte : « La Cigale et la Fourmi », Jean de la Fontaine. 5. « Mon chien, c’est quelqu’un », Raymond Devos, 1976 / Hypotexte : les fables animalières en général et les dictons sur la

l’auteur et leurs dates de publication ; tout en précisant les genres littéraires. Analyse de l’œuvre Elle porte sur les différents domaines abordés dans l’œuvre : social, politique, économique, culturel, géographique, historique, etc. • Contexte (Genèse et publication) Ce sont des indicateurs qui offrent une première impression de lecture et qui, mis en commun, donnent un sens à l’orientation de l’œuvre, à sa signification, aux préoccupations de l’auteur. • Composition ou Trame Il s’agit de déterminer

et leurs dates de publication ; tout en précisant les genres littéraires. Analyse de l’œuvre Elle porte sur les différents domaines abordés dans l’œuvre : social, politique, économique, culturel, géographique, historique, etc. • Contexte (Genèse et publication) Ce sont des indicateurs qui offrent une première impression de lecture et qui, mis en commun, donnent un sens à l’orientation de l’œuvre, à sa signification, aux préoccupations de l’auteur. • Composition ou Trame Il s’agit

soumise à une quelconque hypothèse : il est coupable, mais là n’est pas le problème. Question : est-ce que la société a le droit de se mettre 
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 au même niveau que le criminel condamné ? Les éléments que l’on doit développer ici, c’est la genèse du texte. Pourquoi à 28 ans, Hugo v livrer une guerre à la société ? Pour plein de raisons : c’est dans son tempérament, homme de conviction. C’est quelqu’un qui se sent investi d’une mission. C’est également quelqu’un qui a été frappé dans son enfance