Génocide culturel

colonisation est un processus d'expansion territoriale et démographique qui se caractérise par des flux migratoires ; l'occupation et l'exploitation d'un espace géographique, la mise en tutelle et la domination politique, culturelle, religieuse et économique, voire le génocide, des populations qui s'étaient établis préalablement sur ce territoire. La colonisation, à différencier du colonialisme lequel est une doctrine ou idéologie, est pratiquée par certains États sur d'autres États1 alors contraints

camps d'Auschwitz. 1.1 million y sont mortes. Ce chiffre comprend : 960 000 juifs, 75 000 polonais, 21 000 tziganes, 15 000 prisonniers de guerre soviétiques, 15 000 détenus d'autres nationalités (Français, Autrichiens, Allemands, Yougoslaves..). Le génocide (élimination systématique de tout un peuple) juif a causé la perte de près de 5.1 millions de juifs. Près de 90 % de la population juive de Pologne a été éliminée. uschwitz-Birkenau ou plus simplement Auschwitz (en allemand : Konzentrationslager

guerre mondiale est marquée par des pertes humaines considérables qui s’élèvent à 10 millions de morts , ce qui est 6 fois plus que lors de la première guerre mondiale. On assiste alors à un engagement important de la population lors du conflit. Le génocide du peuple juif représente, lui, 10% de la population à savoir 5 à 6 millions de morts. L’Europe centre orientale demeure la plus touchée au niveau des pertes : 40 millions de morts ce qui lui à valu l’appellation de « berceau de la guerre ». On

toujours d’actualité alors que certains nient la réalité du génocide juif, l’horreur de ces camps. Les élèves auront mis en œuvre les compétences suivantes : • Dégager l’idée essentielle d’un texte lu ou entendu(1-1-3) • Rédiger un texte bref, cohérent, construit en paragraphe, correctement ponctué, en respectant des consignes imposées(1-24) • Avoir des repères en historiques (5-2-2) Situer des oeuvres dans leur contexte historique et culturel (5-4-2) • Lire et utiliser différents langages ( 5-5-texte)

Présentation du cours : Ex sur les camps de concentration : génocide: intention de détruire un groupe racial en tant que tel. Que 3 génocides : Juifs, Rwanda et ….. Ex Darfour pas de génocide : ne vise pas à détruire une ethnie : plutôt un crime contre l’humanité. Idem au Cambodge. Au Rwanda génocide contre les tutsi. On confond souvent génocide et crime contre l’humanité. Le droit international a développé le terme spécifique de génocide pour déterminer ce crime en particulier. Soldats français ont

Shoah n'est pas un événement, voire une série d'événements comme les autres. Elle tient une place centrale dans l'histoire de notre siècle. En 1992 a paru un ouvrage collectif qui a pour titre L'Histoire inhumaine et pour sous-titre Massacres et génocides des origines à nos jours. Des spécialistes de diverses disciplines, des cinq continents, de toutes les périodes de l'histoire y analysent les « crimes collectifs au point de vue des massacreurs et des victimes des massacres ». De la préhistoire aux

.................................................................................. 30 2.1.3 Aide à la rédaction de proposition de projet. ................................................................. 31 2.1.4 Aide à la recherche sur le "génocide culturel" au Tibet. ................................................ 32 3. Les événements au Tibet depuis le 10 Mars 2008. .................................................................... 33 3.1 Les circonstances du soulèvement tibétain. ........

productions culturelles et les pratiques mémorielles aux représentations du passé dans son ensemble ou de tel personnage ou événement spécifique. Ce renouveau historiographique s’est effectué dans un contexte particulier. En effet, ces dernières années, la recrudescence des débats médiatiques concernant les enjeux de Mémoire, les questions de Mémoires, les polémiques récentes sur les lois dites « mémorielles » (février 2005 sur les « bienfaits de la colonisation », octobre 2006 sur le génocide arménien)

des histoires « La GA » en 2004 (Stora+Harbi) -Fin amnésie pour Alg et Fr III) MEMOIRES depuis 2005 : Réactivation des memoires : -Fev200 : loi voté pour reconnaitre le role+ de la fr dans les manuels (GA) -Bouteflika accuse la fr de génocide culturel (contrôle des textes historiens et des commandes des livres) -oct2010 : fondation pour la GA à paris (les historiens sont contre) -Européens≠ date de fin de la guerre 19mars62 car enlevement à Oran le 5juil -quest du massacre des harkis très

plus radicalement, ce qui nie le genre humain lui-même. En ce sens, l'inhumanité ne consiste pas en un jugement. Elle qualifie une réalité, inscrite de manière indélébile dans notre histoire; plus précisément, elle qualifie ce crime qu'on appelle génocide, et qui consiste à éliminer un peuple, à nier toute une partie du genre humain. Cet attentat à l'encontre de l'homme a été, sous sa forme la plus systématique, sinon la plus atroce, l’œuvre de l'Allemagne nazie dont les responsables ont décidé