Génération écologie

écologiques traditionnels comme « l’ensemble des connaissances et idées que possède un groupe sur son environnement, lesquelles ont été acquises, construites et transmises par suite de l’utilisation et de l’occupation d’une région sur de très nombreuses générations » (Maillot cité par Chaplier, 2006 : 111). Dans une étude réalisée par Chaplier sur "le conflit à la baie James, pour une anthropologie de la nature dans un contexte dynamique", l’auteur constate que la réflexion sur le savoir écologique traditionnel

fait une ville durable », dans toutes ses modalités. 5 3 3 4 Alain Bourdin, Du bon usage de la ville, Descartes et Cie, 2009, p. 13. Florence Rudolf, Les  glissements  de  sens  de  l’écologie  dans  ses  associations  avec  la  ville : écologie urbaine, ville écologique et ville durable, in Philippe Hamman, Penser le développement durable urbain : regards croisés, L’Harmattan, 2008. 5 Antonio Da Cunha & al, Enjeux du développement urbain durable : transformations urbaines, gestion des ressources

géographie restait essentiellement l'affaire de quelques personnalités liées à un monde universitaire peu "consommateur" de cette discipline. L'ouverture des accès à l'université multipliera la demande en enseignants-chercheurs, -1950, fin d'une génération de scientifiques ex: de Martonne, Bagid, Sorre, Febvre en France. -dans son Histoire de la géographie, de Clozier, cite peu de noms. Seuls deux se détachent , Humboldt et Ritter, devant Vidal, les fondateurs allemands, et de Martonne. *1.3.

définition suivante de l’environnement : "l’environnement c’est tout ce qui entoure l’Homme". Mais, on s’en doute, la notion d’environnement est tellement plus vaste qu’on ne peut la définir en si peu de mots. Dans l’étymologie occidentale, le terme "écologie", science de l’environnement, provient de la racine grecque "oikos" qui signifie "habitat", alors qu’en langue arabe, le terme "Al bay’a" (environnement) procède de la racine "bawa’a" qui donne le verbe "tabawwa’a" (habiter, s’établir). Citons à

QUALITÉ ENVIRONNEMENTALE « À LA FRANÇAISE» Historiquement, l’architecture a souvent été le reflet des connaissances techniques d’une civilisation (les Grecs, les Romains, la Renaissance, les Modernes), à chaque époque, les savoirs acquis par les générations précédentes ont été réutilisés avec respect et améliorés. Cependant, les pratiques constructives de cette fin de siècle sont en rupture avec cette tradition et l’on constate déjà nombre de dérapages liés à notre société de consommation : gaspillage

développement durable. Le développement durable a été défini en 1987 dans le rapport BRUNTLAND (Commission Mondiale sur l’Environnement et le Développement), comme un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs (WCED, 1987). On distingue trois volets dans le développement durable : le progrès économique, la justice sociale et la préservation de l’environnement. Même si dans les faits, la très grande majorité des travaux consacrés

de la gêne ressentie ? §2. Le recours à des notions voisines Il y a principalement 5 notions voisines auxquelles les juristes ont recours : l’écologie, la nature, la qualité de vie, le cadre de vie et le patrimoine. L’écologie Le terme « écologie » vient de deux vocables grecs, l’un « oikos » signifiant la maison, et l’autre « logos » signifiant la science. L’écologie est donc une discipline scientifique, c’est la science des relations entre les êtres vivants et le milieu dans lequel ils

de la planète et de ses ressources, en prenant en compte à la fois les populations les plus pauvres, davantage pénalisées par les dégradations écologiques, et les générations futures. Le développement durable est ainsi défini comme un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à satisfaire les leurs. Il place l’Homme au centre d’un processus de progrès économique, technique et social. Deux concepts sont inhérents à cette

atteint. Cependant, le bilan écologique total du procédé plonge si l’on utilise, pour les produire, des céréales d’agriculture intensive. Espérons que l’on attendra avant tout engagement industriel, la mise au point des agro carburants dits de 2e génération : produits ligneux, paille, etc. Culture intensive et élevage intensif. Le secteur de l’alimentation animale est le principal débouché de la production de maïs grain. (16) Cette culture est donc le support d’une activité qui fait débat actuellement

d’une définition officielle, publiée dans le rapport Brundtland : « Un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs ». Cette définition ne se révèle pas opérationnelle et parlante. Elle me l’accent sur la responsabilité à l’égard des générations futures, là où les générations présentes ont de quoi se préoccuper légitimement de leur propre sort, dans les pays du Sud plus que dans les pays du Nord. Difficile à appréhender,