Gare de Vincennes

d’Arcole, se tira d’affaire avec la statue du duc d’Angoulême. Le cimetière de la Madeleine, redoutable fosse commune de 93, se couvrit de marbre et de jaspe, les os de Louis XVI et de Marie-Antoinette étant dans cette poussière. Dans le fossé de Vincennes, un cippe sépulcral sortit de terre, rappelant que le duc d’Enghien était mort dans le mois même où Napoléon avait été couronné. Le pape Pie VII, qui avait fait ce sacre très près de cette mort, bénit tranquillement la chute comme il avait béni l’élévation

UNIVERSITÉ PARIS 8 – VINCENNES-SAINT-DENIS U.F.R. _______________________ № attribué par bibliothèque |__|__|__|__|__|__|__|__|__|__| THÈSE pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L’UNIVERSITÉ DE PARIS 8 Discipline: PHILOSOPHIE présentée et soutenue publiquement par NATALIA SMOLIANSKAIA le 18 décembre 2006 CRISE DU CADRE (Art et langage) Directeur de thèse Mme le professeur A. SOULEZ JURY M. J. Morizot M. J.-M. Rey M. J.-M. Schaeffer M. P. Vauday Président A MES PARENTS 2 REMERCIEMENTS

enfants puisqu’ils leur permettent de 3 savoir si celles-ci leur sont destinées et s’ils peuvent les investir ou si elles sont « réservées » à l’autre sexe. Si les adultes bénéficient d’une « certaine flexibilité face 1 Université Paris 8-Vincennes-Saint-Denis, membre des laboratoires CRESPPA-CSU (université Paris 8) et PRINTEMPS (université de Versailles-Saint-Quentin). 2 Dafflon Novelle A. (2006a), « Identité sexuée : construction et processus », in Dafflon Novelle A. (dir.), Filles-garçons

égales. L'insurrection, promptement épuisable, n'a qu'un nombre de coups à tirer et qu'un nombre de combattants à dépenser. Une giberne vidée, un homme tué, ne se remplacent pas. La répression, ayant l'armée, ne compte pas les hommes, et, ayant Vincennes, ne compte pas les coups. La répression a autant de régiments que la barricade a d'hommes, et autant d'arsenaux que la barricade a de cartouchières. Aussi sont-ce là des luttes d'un contre cent, qui finissent toujours par l'écrasement des barricades;

égales. L’insurrection, promptement épuisable, n’a qu’un nombre de coups à tirer et qu’un nombre de combattants à dépenser. Une giberne vidée, un homme tué, ne se remplacent pas. La répression, ayant l’armée, ne compte pas les hommes, et, ayant Vincennes, ne compte pas les coups. La répression a autant de régiments que la barricade a d’hommes, et autant d’arsenaux que la barricade a de cartouchières. Aussi sont-ce là des luttes d’un contre cent, qui finissent toujours par l’écrasement des barricades

égales. L’insurrection, promptement épuisable, n’a qu’un nombre de coups à tirer et qu’un nombre de combattants à dépenser. Une giberne vidée, un homme tué, ne se remplacent pas. La répression, ayant l’armée, ne compte pas les hommes, et, ayant Vincennes, ne compte pas les coups. La répression a autant de régiments que la barricade a d’hommes, et autant d’arsenaux que la barricade a de cartouchières. Aussi sont-ce là des luttes d’un contre cent, qui finissent toujours par l’écrasement des barricades

J. (Dir.) . (1988). Reconnaissance des acquis et outils d’évaluation. Fondement et validité psychologiques. Pratiques de FormationAnalyses. Université de Vincennes Paris VIII. Aubret, J. (1992). Reconnaissance et validation des acquis : le portefeuille de compétences. Pratiques de Formation-Analyses. Université de Vincennes Paris VIII. Aubret, J., Aubret, F., & Damiani, C. (1990). Les bilans personnels et professionnels. Guide méthodologique. Issy-les-Moulineaux : EAP. Bacher, F

chacun selon son mérite » pour se contenter d’une égalité formelle. Or « 16 l’élévation du plafond n’a jamais supposé l’élévation du plancher » et dispense aussi de s’interroger sur la qualité des « meilleurs ». L’Ecole demeure donc une grande gare de triage tant par son mode de fonctionnement, la séparation arbitraire et la hiérarchie de ses contenus et l’évaluation normative par l’échec qui y domine. Comment l’Ecole peut-elle permettre à tous les enfants d’entrer dans un monde commun dans le

dur et intraitable, un roi pacifique qui préserve le royaume des horreurs de la guerre; c’est un roi populaire qui, par son moral incontestable, renforce l’autorité royale. L’image de ce roi rendant la justice, assis sous un chêne dans les bois de Vincennes est dans toutes les mémoires. Il ordonne d’abandonner le jugement de Dieu et de rechercher des preuves raisonnables par enquête, audition des témoins. Il veut une justice égale pour tous et surveille les justices seigneuriales dont il réprime les

rapports de détermination entre contexte et productions langagières ne sont jamais unidirectionnels. A propos de Rx, Brown et Levinson comparent ainsi les formulations imaginaires dans une même situation de communication (deux personnes dans un hall de gare) de deux actes différents (une demande d’argent sans contrepartie et une demande d’échange d’argent pour faire de la monnaie). La première peut être traduite par « Excusez-moi de vous importuner mais auriez vous l’amabilité de me prêter l’argent