Frise Chronologique Lumières

à ce que disent les romans, aux modèles humains qu’ils proposent, aux valeurs qu’ils définissent et aux critiques dont ils sont porteurs. ». La façon dont les portraits s’organisent, dont les personnages font l’objet d’éloge ou de blâme, met en lumière une certaine conception du monde de l’auteur. Texte 1 – Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves (1678) p. 66 (ES/S et Techno) p. 68 (L/ES/S) OBJECTIFS ET ENJEUX – Étudier le portrait d’une héroïne classique. – Montrer l’importance du

ambition du présent ouvrage est de rendre un peu plus accessible la lecture du Coran, en introduisant ses principaux thèmes. Cette approche, qui n’est pas nouvelle, consiste tout simplement à passer en revue les sujets fondamentaux traités, à la lumière des versets coraniques qui s’y rapportent. Bien entendu, les versets reproduits ici sont traduits de l’arabe, ce qui introduit la question délicate de la traduction, qui soulève la difficulté de rendre compte en français d’une structure linguistique

Beckett, Oh les beaux jours 3 E. Ionesco, Le roi se meurt 4 N. Boileau, L’Art poétique V. Hugo, préface de Cromwell Prolongements Deux mises en scène du Roi se meurt 5 S O M M A I R E Chapitre 2 L’argumentation, du classicisme aux Lumières Séquence 5 Fables et paraboles Le Caravage, Les Joueurs de cartes J. de La Fontaine, Fables, « La Cigale et la Fourmi » D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 T. Corbière, Les Amours jaunes, « Le Poète et la Cigale » TEXTE 2 J. de La Fontaine, Fables, « Le Loup

l’atelier au complexe industriel à la fin du 19è Siècle. Ces transformations ont entrainé la massification de la production, le développement urbain et l’apparition de nouvelles structures sociales. JE M’EXERCE, JE ME SITUE 1. Construis une frise chronologique en t’appuyant sur le document 3 2. Cite 3 éléments qui caractérisent le capitalisme. 3. Illustre trois éléments du capitalisme en t’appuyant sur le système économique de ton pays. 13 LEÇON 3 LES DOCTRINES SOCIALES : SYNDICALISME ET SOCIALISME

systématiquement pour élaborer un corpus à exploiter en FLE (Français Langue Étrangère). Néanmoins, un corpus de chansons de Nougaro à exploiter en classe de langue sera établi au cours de notre exposé2, et répertorié en annexe 4 dans un ordre chronologique. 1 2 Sur l’utilisation des chansons de Nougaro en classe de Lettres, cf. Annexe 2 Cf. II, 2, Tableau p. 39-40. 6 Introduction A la fin des années 1950, Le « Mauger bleu »3 propose des exercices structuraux, des activités de mémorisation

beaux et hautement diplômés, peuvent prétendre convoler en justes noces avec plus riches qu’eux. Quant aux pauvres, ils ne doivent se marier qu’avec les pauvres, mêmes s’ils sont beaux et bardés de diplômes. Pour ma part je trouve que cette attitude frise le ridicule, mais cela ne l’ empêche pas d’exister dans beaucoup de pays dont, hélas, le mien ! Mais soyez rassuré amis humanistes, ces gens là vivent les mêmes problèmes que vous et sont, eux aussi, en proie aux mêmes remises en cause qui secouent

vecteurs essentiels de la cohésion textuelle. Un texte est construit par un ensemble de phrases qui s’enchaînent. Une suite de phrases sans cohésion ne formerait pas un texte. Pour qu’il y ait un texte écrit, on utilise les relations logiques et chronologiques établies souvent par des « connecteurs », on lie les phrases par la reprise de référents grâce aux pronoms, on construit une progression thématique. « Quand j’avais douze ans, Marqueur de chronologie. je suis partie au bout du monde. 

cordeau. L'usine émettait une menace constante, « comme un bourdonnement assourdissant », dirait-il plus tard. C'est sans doute ce qui valut à Élisabeth Mandel de mourir, ce soir-là. Andréas vit la fille sortir de cet entrepôt dont elle éteignit les lumières avant de refermer la porte. Elle se dirigeait vers sa voiture alors qu'il arrivait à sa portée. Il la vit très nettement le détailler, figée à deux mètres de sa portière. D'après lui, l'angoisse aurait été si insupportable que seule l'image du Christ

vecteurs essentiels de la cohésion textuelle. Un texte est construit par un ensemble de phrases qui s’enchaînent. Une suite de phrases sans cohésion ne formerait pas un texte. Pour qu’il y ait un texte écrit, on utilise les relations logiques et chronologiques établies souvent par des « connecteurs », on lie les phrases par la reprise de référents grâce aux pronoms, on construit une progression thématique. « Quand j’avais douze ans, Marqueur de chronologie. je suis partie au bout du monde. Information

coucher et de lever trop variables facilite le sommeil. Se lever tous les jours à la même heure, week-end compris, a un effet synchroniseur du rythme veille-sommeil. Se réveiller à son rythme Le réveil doit être dynamique pour bien éveiller son corps: lumière forte, exercices d’étirement, petit déjeuner complet. 5 ©2009 Attrape-songes http://www.attrape-songes.com Pratiquer un exercice physique en journée Eviter l’exercice physique en soirée, en particulier avant d’aller dormir. La pratique d’un