Fondation pour la mémoire de la déportation

des mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France ; – des mémoires de la guerre d’Algérie. Nous choisirons de traiter ici de la lecture historique des mémoires de la Seconde Guerre mondiale. „Comprendre la question Ce sujet ne pose pas de problème particulier, à condition de bien se référer à la partie du programme à laquelle il renvoie. Il faut donc bien avoir compris et assimilé la différence entre histoire et mémoire. Tandis que l’histoire désigne l’ensemble de ce qui a été, la mémoire désigne

collège et relayée par la cinquième partie du programme de seconde : « La Révolution et les expériences politiques en France jusqu’en 1851 ». Il répond à une exigence d’analyse raisonnée de la tradition qui nous a été léguée, de constitution d’une mémoire commune, inclusive et ouverte à la fois, de mesure du poids national dans l’ensemble européen et mondial contemporain3. Cet accent mis sur notre pays s’inscrit dans un programme ouvert sur l’Europe et le monde, refusant l’étanchéité du cadre national

est moins spectaculaire que c’est période orageuse Il a pourtant donné des régimes monarchiques. Il a engendré des changements politiques, mais jamais l’on retrouve de fait sanglant et novateurs de la révolution. Elle va quand même rester dans les mémoires. Caractérisé par 3 périodes : Le déclin, la transition et l’adaptation à la modernité. En 1874, les ultra prolétaires (pauvres), vivent sensiblement mieux que leurs ancêtres, ils mangent plus ,mieux et sont aussi mieux habillés, notamment les habits

...................... 166 3.6.6 Un exemple de figure dans le geste ........................................................................................ 168 3.6.7 Invention et mémoire .............................................................................................................. 169 3.6.8 La mémoire et les lieux........................................................................................................... 171 3.6.9 L’exercice .......................................

Ce sont des textes produits par les rois, destinés à célébrer leurs grandes œuvres. Les perdants ayant rarement l'occasion de se faire entendre, ce sont le plus souvent les vainqueurs qui ont la parole. Ce genre de textes va de l'inscription de fondation, jusqu’à des récits plus élaborés comme les Annales royales assyriennes. Les dieux : Les dieux mésopotamiens sont pour la plupart très anciens, et leur origine nous est souvent inaccessible. Les plus anciens ont un nom sumérien et un nom akkadien

désignation exacte "principe/théorème d'incertitude/d'indétermination //inégalité d'Heisenberg" il serait intéressant de chercher quel terme est à retenir. Le terme "principe d'incertitude" bénéficie de l'antériorité est doit être cité au moins pour mémoire (idem d'ailleurs pour les autres expressions qui ont l'air assez courantes). La question est de savoir si un autre terme doit s'imposer. Pour retenir un autre terme il serait possible de s'appuyer sur: * les citations d'Eisenberg si il existe

la France, souhaitait le démembrement total de l’Allemagne pour assurer sa propre sécurité et s’opposait à tout projet de reconstruction d’un État fort. Ces deux alliés entreprirent alors une réforme agraire, la nationalisation des banques, la déportation des nazies, le démantèlement de l’industrie allemande. En opposition, les USA étaient pour le maintien de l’unité allemande et la Grande-Bretagne, consciente du fait qu’elle ne pouvait lutter contre l’Allemagne sans cet allié soviétique, voulait

Enseignement profondément transformé au XIXe siècle : plus grand accès à l’enseignement. Réformes pour mieux former notamment dans domaines techniques : ingénieurs, médecins… Politique initiée par l’Empire ottoman, inspirée par les Européens. Ex : fondation du lycée de Galata-Saray à Istanbul : établissement ouvert à toutes les communautés de l’Empire, interconfessionnel. Autre logique : établissement missionnaire : répandre la chrétienté : réveil religieux. Institutions scolaires chrétiennes fréquentées

2 catégories - les groupements de personnes: sociétés commerciales, sociétés civiles, les groupements d’intérêt éco, les associations et les syndicats professionnels - catégorie constituée par l’affectation de biens à une fin déterminée : les fondations (œuvres désintéressées qui ne sont dotées de la personnalité morale que lorsqu’elles bénéficient d’une reconnaissance d’utilité publique. Section 2: le régime juridique des personnes morales Il existe quelques éléments d’homogénéité quant

la France, souhaitait le démembrement total de l’Allemagne pour assurer sa propre sécurité et s’opposait à tout projet de reconstruction d’un Etat fort. Ces deux alliés entreprirent alors une réforme agraire, la nationalisation des banques, la déportation des nazies, le démantèlement de l’industrie allemande. En opposition, les USA étaient pour le maintien de l’unité allemande et la Grande-Bretagne, consciente du fait qu’elle ne pouvait lutter contre l’Allemagne sans cet allié soviétique, voulait