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élèves (français, LV1 et LV2, histoire-géo, ECJS...). Ces enseignements représentent une part importante de l'horaire global, ce qui peut faciliter d'éventuels changements de série. Quant aux enseignements spécifiques à chaque série, ils constituent une première étape vers une spécialisation plus poussée du bac, qui interviendra en terminale, en vue d’une poursuite d’études supérieures. - En 1re technologique : les enseignements généraux (français, langues, histoire-géo…) permettent de consolider

Histoire des Problématiques Contemporaines Introduction: *Le monde contemporain est compliqué: science, écologie, politique,... --> HPC permet de voir d'où viennent les difficultés présentes pr tenter de les résoudre. Auj, il y a 3 gdes difficultés fondamentales: − Articulat° eco entre Etat et sct civile --> l'Etat doit-il intervenir? (on ne sait pas comment résoudre ces difficultés auj en occ); − Pb du dvpt scientifique contre la Nature (pbs environnementaux --> nous programmons notre propre disparition

va aller travailler pour le concurrent de son oncle et qu’elle n’y sera pas qu’une simple vendeuse. Le 8 avril 2011 Chapitre 2 Le chapitre deux poursuit la description du Bonheur entamée dans le premier chapitre, qui est le décor principal du roman, mais par opposition au chapitre précédent, celle-ci est faite maintenant de l’intérieur. La technique utilisée pour cela par Zola est de décrire une inspection du magasin par son jeune propriétaire, Octave Mouret, qui apparaît de prime abord très

chaque série, ils constituent une première étape vers une spécialisation plus poussée du bac, qui interviendra en terminale, ouvrant sur une formation de l'enseignement supérieur. - En 1re technologique : les enseignements généraux (français, langues, histoire-géo…) permettent de consolider les savoirs fondamentaux en donnant à tous les élèves des repères culturels et historiques. Cela vous permet, si vous 4 rentrée l Guide après la2015 3e - Onisep Languedoc-Roussillon 4 | Après la2015 troisième Rentrée

Falkner 1 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente William Cuthbert Falkner dit William FAULKNER (États-Unis) (1897-1962) Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout les romans ‘’Tandis que j’agonise’’ et ‘’Requiem pour une nonne’’, les recueils de nouvelles ‘’Treize histoires’’ et ‘’Descends, Moïse’’). Bonne lecture ! http://www.comptoirlitteraire.com/ 2 Né à New Albany, dans l'État du Mississipi, le 25 septembre 1897

VOLTAIRE - ''Zadig'' 1 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Zadig ou la destinée, histoire orientale’’ nouvelle de Voltaire (1748) (88 pages) pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : - la genèse (page 5) - l’intérêt de l’action (page 5) - l’intérêt littéraire (page 7) - l’intérêt documentaire (page 8) - l’intérêt psychologique (page 10) - l’intérêt philosophique (page 11) - la destinée de l’œuvre (page 14) de différents chapitres

‘’Zadig ou la destinée, histoire orientale’’ nouvelle de Voltaire (1748) (88 pages) pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : la genèse (page 5) l’intérêt de l’action (page 5) l’intérêt littéraire (page 7) l’intérêt documentaire (page 8) l’intérêt psychologique (page 10) l’intérêt philosophique (page 11) la destinée de l’œuvre (page 14) de différents chapitres (I et II, page 15 ; III, page 15 ; IV, page 18 ; V, page 18 ; VI, page 18 ; VII, page 19

de textes de langue française (durée : cinq heures ; coefficient : 3) L’épreuve, notée sur 20, porte sur deux textes, l’un de français moderne et contemporain, l’autre d’ancien ou de moyen français et se compose de trois ensembles de questions. a Histoire de la langue (7 points) : son objectif est de contrôler la compétence des candidats dans les domaines principaux de l’analyse linguistique diachronique. Les questions posées à partir du texte d’ancien ou de moyen français invitent prioritairement

et touchants et fondent le patrimoine de la littérature française. Le temps où Christine réussit sa carrière littéraire fut un temps de désordres profonds et de malheurs collectifs et familiaux, une des périodes les plus sombres de notre histoire. Toute cette époque est marquée par le conflit franco-anglais dit de la guerre de Cent ans. Christine a su se situer dans son monde : son milieu social, son milieu familial, ses origines italiennes et son pays d’adoption à qui elle a voué

pouvoir prédictif pour l'avenir autrement dit l'histoire peut-elle nous dire quelle est la finalité de l'humanité ? Existe-t-il des lois de l'histoire autrement dit peut-on identifier l'histoire à une science universelle ? I. L'idée d'une histoire universelle Quels sont les différents sens de "universelle" ? D'un point de vue morale universelle signifie : qui est valable pour tout le monde. D'un point de vue scientifique universelle signifie que tous les phénomènes physiques sont soumis