Figure Maternelle Dans La Vie Devant Soi

DISCUSSION THEORICO-CLINIQUE…………………………………73 I. Impact de l’handicap psychomoteur de l’enfant sur les représentations maternelles………………………………………………………………….73 1. Rappel de l’hypothèse…………………………………………………………………………..…73 2. Synthèse des résultats………………………………………………………………………….….73 3. Mise en parallèle avec la théorie…………………………………………………………..…73 II. Lien entre les représentations maternelles de l’enfant handicapé et la sécurité d’attachement de l’enfant…………………………77 1. Rappel de l’hypothèse………………………………………………………………………

I) La duplicité de la figure féminine A. La figure maternelle - La figure maternelle est si présente qu'elle ouvre le poème : « mère ». Baudelaire attribue à la femme aimée la maternité de ses souvenirs, elle en est l'auteur tout comme la mère donne naissance à son enfant, et constitue ses premières perceptions et donc ses premiers souvenirs. Il n'y a pas d'articles, ni de pronom, ni de nom associé au groupe nominal « mère des souvenirs » : l'auteur récite une prière, et s'inspire du « je vous salue

mortalité maternelle 6 II. Les différentes approches de la mortalité maternelle 6 1) La conception agrégée 7 2) La méthode des sœurs 7 CHAPITRE 2 PRESENTATION DES DONNEES ET MISE EN ŒUVRE DE L’INDICATEUR COMPOSITE DE MORTALITE MATERNELLE 9 I. Présentation des données 9 II. Mise en œuvre de l’indicateur composite 10 1) ACM préliminaire 10 2) Classification ascendante hiérarchique 12 3) Analyse de l’ICSM suivant les classes 14 4) Détermination du seuil de santé maternelle 15 5) Etat

écrit Sido, roman consacré à sa mère, qui lui a transmis l’émerveillement devant la nature. Dans un passage de cet ouvrage, l’auteure évoque les promenades qu’elle faisait seule à l’aube et restitue avec lyrisme le contact privilégié qu’elle entretenait avec la nature. C’est pourquoi nous étudierons dans un premier temps les différents aspects de la nature, pour montrer ensuite comment Colette l’associe à une figure maternelle, ce qui nous conduira enfin à interpréter ce passage comme étant une célébration

dans son enfance, elle a été victime, à l’âge dix-huit ans, d’un très grave accident de la circulation qui la cloua au lit pour une longue convalescence pendant laquelle elle apprit à peindre. Cet accident aura des conséquences sur tout le reste de sa vie : passant dorénavant une grande partie de son temps couchée, enserrée dans un corset, elle fera installer un miroir au-dessus de son lit pour pouvoir se peindre. Opérée à de nombreuses reprises, elle ne pourra remarcher qu’au prix de grandes souffrances

le présent puisque Colette se ressaisie d’un moment de son enfance pour faire le portrait de sa mère décédée depuis longtemps.· Le verbe «  voir » place Colette dans la posture de la fillette qu’elle fut, témoin des passions et des fantaisies maternelles. Le pronom «  je » renvoie à l’enfance dont Colette s’empare ici pour en sublimer le quotidien dans un évènement dont elle extrait la particularité.· Personnification du point cardinal «  Ouest » par la majuscule. · Mimétisme de Sido sur le voisin

l'âge adulte ressurgissent encore (certains ont déjà été longuement évoqués au début du récit). Enfin, les quatre derniers chapitres, très court, forment une sorte d'épilogue. Le narrateur élargit le sujet de son œuvre, la profondeur de la relation maternelle et filiale, en s'adressant aux fils et aux mères "de toute la terre". Mais ce mouvement d'ouverture vers l'extérieur se clôt par un retour à l'intériorité douloureuse du narrateur. Il ressasse une dernière fois son désespoir face à l'impuissance

dit spécifique car l'enfant n’a pas le même comportement avec toutes les personnes de son entourage.     Cependant, le choix n’est pas exclusif, il peut y avoir plusieurs attachements en même temps. De plus, l'objet d'attachement peut changer de figure. Par exemple, si la mère disparaît, l'enfant ne sera pas en péril s'il peut rapidement trouver un autre objet d'attachement.     Chez le primate, il existe également un comportement d’attachement, qui se manifeste par la protection et la surveillance

comment le poète réussit à évoquer une figure centrale de son enfance sans pour autant « prostituer les choses intimes de la famille », selon l’expression de l’une de ses lettres. Nous verrons dans un premier temps quel portrait de la servante se dessine dans ce texte, puis nous nous intéresserons au lyrisme de ce poème autobiographique, avant de réfléchir à la portée universelle de cette méditation sur la mort. [I. Un portrait] Ce poème est consacré à la figure d’une servante qui a joué un rôle

de la population interrogée Expériences, connaissances et représentations des professionnelles Attentes des assistantes maternelles Organisation de l’action 8 8 11 14 14 III. Synthèse de l’analyse IV. Les besoins de la population TROISIÈME PARTIE : L’animation I. 1. 2. 15 15 16 16 16 16 Les objectifs Objectifs personnels Objectifs pour les assistantes maternelles II. 1. 2. 3. Le déroulement de l’action Le jour et l’heure Le lieu Les différentes étapes de l’animation 16