Fiche Thémes Champs Lexicaux

 Fiche de lecture Références précises : Le Parfum Patrick Süskind (1949- ?) Le livre de Poche Contextes : Celui du roman, de l’intrigue - Le régime politique sous lequel se déroule l’histoire est la monarchie absolue. - Le courant culturel dans lequel s’inscrit l’œuvre est - Cette œuvre a eu un grand succès, il a été rapidement traduit en plusieurs langues. Celui de l’auteur - Sa vie : Patrick Süskind est un écrivain et scénariste allemand. Il est né le 26 mars 1949 à Ambach à côté

Fiche de récapitulatif des figures de styles Une allégorie : c’est une personnification ou une métaphore longuement développée dans un texte à partir d’une idée abstraite donc c’est une image développée longuement dans tout un texte. Une allitération : c’est une répétition de plusieurs consonnes qui se ressemblent phonétiquement. La répétition est expressive Ex : Pour qui sont ces serpents qui sifflent ? Une anaphore : c’est la répétition d’un mot outil en début de phrase ou de proposition

Fiche Révision Référence au texte: Auteur: Charles Baudelaire Titre de l’œuvre: Les Fleurs du Mal Date de parution: 1857 Titre de l’extrait: « A Une Passante » Ressenti: Emotions, Sentiments: mélancolie, désespoir, nostalgie, mal-être, tristesse…   Hypothèse quant à l’intérêt littéraire du texte, sa singularité, son originalité quant à ce qui est dit (= fond) et quant à la manière de l’exprimer (= forme), les intentions de l’auteur: - Poème fait partie des tableaux parisiens

Identifier les caractéristiques de certaines formes poétiques (ode et chanson). 1 Séquence I Première phase : L’exposition Séances Activités Lecture ‘’Approche linéaire’’ Contenus Première partie : L’exposition «Sur toutes les routes … aux gens des champs» Compétences Capacités -Dégager les informations spatiotemporelles. -Dégager le rôle de la description. I fonction de l’exposition. .Etudier la II Langue La un procédé de caractérisation la caractérisation. Comparaison entre les

FICHE DE LECTURE : REFERENCE DU LIVRE : Auteur et date : Titre : Date de parution : Genre littéraire : LES THEMES : Exprimer en une seule phrase ce qui vous semble être l’essentiel de l’œuvre Déterminer les principaux thèmes ( vous pouvez vous aider des champs lexicaux). LE RESUME : (10-20 lignes au présent) LE LIEU ET LE TEMPS : Où l’action se situe-telle ? De quels éléments le lecteur dispose-t-il pour situer l’action dans le temps ? (début, fin, durée) Le récit est-il chronologique 

significatifs (internes et externes) ;  Adapter sa stratégie de lecture au projet ;  Distinguer l’explicite de l’implicite, le dénotatif du connotatif dans différents supports;  Rendre compte de la compréhension d’un texte par un résumé, une fiche de lecture, etc.  Prendre des notes, résumer, synthétiser des textes d’idées;  Exprimer une opinion personnelle en la justifiant de manière cohérente ;  Lire l’image ;  Assurer la cohérence d’un message en fonction de la visée et de la dominante

Langue fonction de l’exposition. Capacités -Dégager les informations spatiotemporelles. -Dégager le rôle de la description. .Reconnaître II Contenus Première partie : L’exposition «Sur toutes les routes … aux gens des champs» Compétences -Faire la .Etudier la La un procédé de caractérisation la caractérisation. III Activité orale Comparaison entre les des paysans de Goderville et les paysans marocains. .Comparer et décrire. différence

Fiche de lecture : « Au Bonheur des Dames », E. Zola 1) Présentation de l’œuvre ● Émile Zola : E. Zola est un écrivain français, né en 1840 et vivant dans une relative misère avec son père. Dès son plus jeune âge il connut et fréquenta de nombreux artistes comme Cézanne, Pissarro, Monet et Manet puisque vers ses 18 ans il partit vivre à Paris. Echouant dans ses études, il vivait d’articles dans la presse jusqu’à ce qu’il s’inspire de Balzac et écrive « l’Assommoir » en 1877 qui fut son premier

GRF dyslexie IUFM d'Alsace 2004/06 F 02 Annexe Français, Béatrice Muller Fiche de lecture : Le meilleur des mondes, Aldous Huxley Niveau : 4° Objectifs • Lecture d’une œuvre complète adaptée aux élèves en difficultés parce que 11 chapitres ont été résumés sur 18 • Vérification des connaissances apprises sur le texte explicatif • Travail personnel sur un texte long • A la correction, aborder les thèmes de l’œuvre comme le « bonheur », « l’organisation sociale », « la science et les

La poésie lyrique Sommaire du dossier 1. Le lyrisme Rutebeuf, La Complainte Rutebeuf 2. Les thèmes lyriques Pierre de Ronsard, Je n'ai plus que les os… 3. L'écriture lyrique Victor Hugo, Vieille chanson du jeune temps 4. Le JE lyrique Gérard de Nerval, El Desdichado 5. Le temps et l'espace dans la poésie lyrique Guillaume Apollinaire, Le Pont Mirabeau Fiche de synthèse sur la poésie lyrique 1. Définition du lyrisme Rutebeuf, poète français La Complainte Rutebeuf