Faut Il Respecter Les Règles

------------------------------------------------- CHAPITRE I : CARTE CONCEPTUELLE * Connaître les règles délimitant le champ professionnel de (de la ) puériculteur/trice. * Acquérir un processus de réflexion permettant de gérer seule ou en équipe les nombreux problèmes éthiques auxquels elle sera confrontée au cours de sa carrière/stages. * Mettre à jour les connaissances dans le domaine juridique, moral et susciter une réflexion sur divers aspects professionnels spécifiques. *

Le droit, la morale et la politique Pour guider leurs actions, les Hommes se sont dotés de différents moyens. La morale qui inscrit dans les consciences les valeurs relatives au bien et au mal. Le droit qui édicte les règles distinguant ce qui est permis de ce qui est interdit et sanctionne. La politique qui organise et dirige la collectivité. Ces trois domaines n'ont pas toujours été nettement identifiés. Dans les sociétés modernes les choses sont devenues plus claires dans la mesure où

clergé -Tiers-Etats= population B ) Les règles définies par l’Eglise Sources principale = bible (AT ou NT) Torah dans le judaïsme = Genèse et décalogue Règles pour le peuple : Interdis de pratique le commerce / loisirs devant et / ou dans L’Eglise et cimetière → Ces règles permettent aussi la délimitation de l’espace social, répartition des sol (l’Eglise devient propriétaire) Règles pour la noblesse : le chevalier n’a pas le droit d’entrer armé dans l’Eglise

désigne par la les règles qui sont particulièrement importantes, dont la force s'impose avec majesté, dont la violation est la moins admissible. La torture est contraire au droit. Le massacre de population civile pour faire place nette, dans une opération de répartition des territoires entre des factions est contraire au Droit. Mais il y a d'autres sens. On écrira aussi le Droit avec une majuscule, pour désigner l'ensemble des règles que l'État impose aux individus de respecter dans une société

significations sur la notion du droit (ça peu être une taxe par exemple). Le droit est un ensemble de règles que tout un chacun se doit de suivre pour l’ensemble d’une société _ voir la définition dans le vocabulaire juridique des presses de France « vocabulaire cornu », c’est un ouvrage remarquable qui nous donne la définition du droit. Définition de la notion du droit : c’est un ensemble de règles de conduite socialement édictée et sanctionnée qui s’imposent aux membres de la société, on appelle

thème : la notion de droit Le mot droit est polysémique. Le droit est un ensemble de règles que tout à chacun doivent respecter. Définition : c'est un ensemble de règles de conduite socialement édictées et sanctionnées qui s'imposent aux membres de la société. (vocabulaire juridique) 1er sens du droit : Droit : ensemble ses règles qui s'imposent à la société => le Droit objectif .Ceux sont des règles « socialement édictées » : le Droit suppose une société humaine. Adage : «  ubi

peut être considérée comme un objectif « carrefour » car elle en intègre bien d’autres : le respect des règles, mais aussi l’intégration de la réciprocité des droits et des devoirs, le respect d’autrui, l’honnêteté, la responsabilité, la solidarité, le jugement et même l’exercice éclairée de sa liberté individuelle au sein de la société. G.Defrance, pour qui être citoyen, c’est bien sûr respecter les règles de la vie en société, mais c’est aussi participer à la vie démocratique car « le citoyen n’est

1er partie : le droit On se heurte à une difficulté de def, cad que à la Q qu'est ce que le droit il n'y pas de def, il y a que des théories. C'est plus une Q de nature philosophique, il faut quand même répondre à la Q qu'est ce qui est droit et qu'est ce qui est pas droit? Le droit au niveau des théories c'est d'une part d'un ordonnancement il renvoi à la règle qui dirige à l'activité humaine, une idée de rectitude, le droit renvoi à l'idée de mesure. L'idée d'ordonnancement

de la tolérance, la force commune qui coupe les lignes na- tionales et ethniques au nom de l`entente et du respect mutuel. Il faut faire face à la défaite avec beauté. Personne n`est capable de gagner toujours. Parfois l’on gagne, parfois l’on ne gagne pas, mais si on perd il faut garder sa dignité. De cette façon on a le respect de tous. Il ne faut ac- cuser personne pour notre perte. Il faut lutter contre la corruption, les stimulants, le racisme et, les narco- tiques. Aux jeux Olympiques en 2004

Dans les débuts de leur construction d’enseignant, ces nouveaux professeurs adhèrent très majoritairement à un modèle « professionnel » (Bourdoncle, 1993) dont l’autorité serait fondée sur la compétence et le savoir, mais aussi sur le respect d’un ensemble de règles et sur une déontologie. Ce qu’ils en disent… Une autorité partagée A la question de savoir qui a l’autorité à l’école, les stagiaires citent majoritairement l’ensemble des adultes de l’école : les collègues, l’équipe, le directeur,