Faut Il Respecter Les Règles

proposées au niveau de 3ème, il parait intéressant de tenter de développer : • dans la pratique du basket des qualités de respect mutuel (filles / garçons, tolérance du faible, acceptation et confrontation aux différents rôles sociaux) et à chercher à développer prioritairement des compétences se classant plutôt dans l’axe 1 du projet d’EPS : Respecter et intégrer des règles de vie sociale en vue d’une mise en œuvre individuelle autonome. • Dans la pratique de la course de durée des qualités

Mon collége s’appelle Presdales et c’est un collége de filles. Il y a beacoup de règles et il ne faut pas manquer de respect des règles de l’école. Par exemple, il est interdit de fumer et porter une jupe court. Je pense quecertaines des règles sont nécessaires pour aider l’environnement de scolaire. Une journée typique à l’école, les cours débutent à neuf heures, et fissent à quatre heures moins dix. Ma matière préférée, c’est la musique. L’année dernière, il etait plus facile, mais j’aime

de droits garantis, individuels et collectifs: Droits individuels : - Droit au respect de leur intégrité physique - Droit au respect de leur liberté de conscience - Droit au respect de leur travail et de leurs biens Les lycéens sont libres d'exprimer leur opinions, dans un esprit de tolérance et de respect d'autrui . Les droits collectifs : Les lycéens en disposent de quatre Ils doivent néanmoins respecter deux principes essentiels : le pluralisme, qui implique d'accepter les différences

société, mais respecter et connu de tous, c'est en outre une obligation sociale. La morale est source d'une principe fondamental que l'Homme trouve en lui. C'est la conscience morale, cette conscience qui juge de ce qui est bon ou mauvais pour moi mais aussi et surtout pour autrui. Pour ainsi être capable d'opérer un assez bon jugement pour satisfaire sa conscience morale, il faut alors reçu une éducation ou pouvoir se référer à un modèle. Peut-on dire que le respect stricte des règles de la morale

Dissertation : Faut-il aimer pour respecter ? L’amour engendre t-il le respect ? C’est au premier abord une évidence . Quand on aime par plaisir une chose ou une personne , on la respecte au sens où l’on ne veut pas lui faire du mal car on souhaite que ce plaisir qu’il nous procure perdure. Seulement , l’amour est il nécessairement porteur de respect ? L’amour peut s’accompagner de différentes attitudes. Et si il est parfois porteur de bienveillance , il peut aussi être source de

a envie est pour moi la définition de la liberté spontanée. Mais agir comme cela serait déplacé, si tout le monde agit de cette façon ce serait l'anarchie. Il faut donc respecter certaines contraintes. On assimile toujours la liberté a l'absence de responsabilités de contraintes, prenons l'exemple du prisonnier, il doit respecter des règles strictes. Il a des contraintes comme rester incarcéré le temps de sa peine ou même il ne choisit pas comment il s'habille ni comment il mange. Il n'est donc pas

E.C.J.S : travail sur le thème de la civilité I / Civilité et incivilité . ♦ Définition : La civilité, c’est un ensemble de règles qui permettent une meilleure harmonie dans la vie sociale et qui favorise la sociabilité . Ce sont des règles de vie en commun, le respect d’autrui . Toutefois , il y a des règles de civilité qui ont disparues comme, par exemple, le port d’uniforme à l’école . Cette règle n’existe plus en France . Mais elle est encore valable dans d’autres pays . De nos

[pic] [pic] [pic] Sommaire ➢ Introduction ➢ Qu’est-ce que la nétiquette ? ➢ À quoi sert-elle ? ➢ Quelles sont les règles pour la respecter ? ➢ Comment fait-on pour l’enfreindre ? ➢ Quelques conseils pour les forums internet et usenet ➢ Conclusion ➢ Sources ➢ Lexique Introduction  Avant, les utilisateurs d'Internet avaient "grandi avec" et possédaient une culture technique. Aujourd'hui, la communauté des utilisateurs comprend

de détente, de repos Moyens : – respecter les rythmes de chaque enfant – reconnaître la diversité des besoins – sensibiliser l'enfant aux règles de sécurité – laisser à l'enfant le droit de ne rien faire Développer l'autonomie de l'enfant dans le respect des besoins et des capacités de chaque age Moyens : – permettre à l'enfant de faire des choix d'activités ou non et l'accompagner dans ses choix – choisir son activité, ranger le matériel de l’activité, respecter le matériel mis à disposition…

Chapitre 10 – L’élaboration des règles de conduite pour les environnements Internet : Éléments de méthode par Pierre TRUDEL Introduction Comme les États ne peuvent intervenir pour encadrer les activités prenant place dans le cyberespace en ayant seulement recours aux outils traditionnels que sont les lois et les règlements, on constate, dans plusieurs pays, une demande importante de cadres et de références juridiques (codes de conduite, guides et autres) pour régir l'accès, la circulation de