Famille Je Vous Hais Synthese De Document

J’ai divisé ce thème http://www.education.gouv.fr/cid24392/esrs0900128n.html en quatre séquences, de janvier à début avril 2010. Voir rappel du B.O.E.N. à la fin de ce document Nous ne pourrons certainement pas tout étudier et ce ne sera pas inquiétant ; les cloisons entre les séquences ne sont pas étanches : certains documents peuvent servir dans différents domaines Personne ni aucune classe ne peut tout aborder. Vous pouvez simplement dès à présent avoir une idée de la progression du cours

Proposition de plan de synthèse du dossier : Générations et transmission Les documents se trouvent à cette excellente  adresse : http://brunorigolt.blog.lemonde.fr/category/bts/ à la date du 27 janvier 2010 a), b), c) désignent des paragraphes, sans retour à la ligne dans vos copies Certains liens logiques ont été soulignés pour montrer les contradictions, les paradoxes que vos copies devaient relever puisqu’ils figurent dans le dossier. Mais dans une copie manuscrite on ne

CORPS Dans une synthèse, concise et ordonnée, des documents ci-joints, vous rendrez compte de la représentation de l'image du corps. Puis dans une conclusion personnelle vous donnerez votre opinion. Documents joints ❑ Document D1 : Antoine Prost, Histoire de la vie privée, Tome 5, Ed. du Seuil, 1987. ❑ Document D2 : Henry de Montherlant, Les Olympiques, Ed. Gallimard, 1924. ❑ Document D3 : Gilles Lipovetsky, L’Ère du vide, Ed. Gallimard, 1983. ❑ Document D4 : Claire Bretécher

1ère Séquence : Rousseau, Les Confessions, Livres I et II, 1765-1767 Lectures analytiques : Œuvre intégrale, édition au choix Lectures cursives Documents complémentaires Objets d’étude : L’Autobiographie Problématique : « Qui se confesse ment » (Paul Valéry) Etudes transversales et thématiques : Rousseau par lui-même Le mythe de la transparence La tentation du romanesque La

|Lectures cursives | |Rousseau, Les Confessions, Livres I et II, |Œuvre intégrale, édition au choix |Documents complémentaires | |1765-1767 | |

communication orale et écrite vise à renforcer les capacités d’expression des apprenants tant à l’écrit qu’à l’oral. De façon plus spécifique, à l’issue de cette formation, les apprenants devraient être en mesure de : ➢ Rédiger différents types de documents professionnels ➢ Manipuler les différents genres rédactionnels ➢ S’exprimer plus efficacement et avec plus d’aisance Savoir se faire comprendre, persuader et convaincre Ensuite écouter l’autre et dégager l’essentiel d’un message verbalisé 

Ange Ndri Professeur certifié de français Maxime Ange Ndri Professeur certifié de français | | | | | | | | SOMMAIRE Perfectionnement et savoir-faire Savoir-faire : Utilisation d'un document écrit (Journal, œuvre, manuel, revue, dictionnaire) ……………………………………page 2 La prise de notes ……………………………………page 5 L'expose oral

rigoureusement le cadre d'en-tête (notamment les dates et intitulés précis du stage)  n'indiquer que les dates réellement prestées sur le document (ne pas indiquer les jours d'absence ni les prestations extra- hospitalières donnant droit à une valorisation de périodes) faire signer le relevé quotidiennement par l’infirmière responsable . Pour être accepté, le document mentionnera le nombre des périodes prestées et comportera le cachet du service et/ou la signature clairement identifiable du

accompagne En fait on parlera de composition pyramidale avec des diagonales qui donnent un effet de dramatisation. Bilan : donc une peinture romantique - pour la tonalité dramatique - le sujet - les couleurs 16 Séance – Lyrisme et romantisme Document élève Support : Le radeau de la Méduse, de Géricault Dominante : Lecture de l’image Objectif : découvrir l’importance de l’expression des sentiments dans une grande toile romantique Exprimer l’émotion ressentie 1- Proposez un ou

représentées. Molière, quand il se produit en province avec sa troupe, « L’Illustre théâtre », donne des comédies de Plaute et de Térence. Voici un extrait de comédie latine. Lisez-le attentivement et répondez aux questions de lecture cursive. Document : Plaute, La Marmite (Acte 1, scène 1) La Marmite (Aulularia) est l’une des pièces les plus célèbres de Plaute. Euclion possède une marmite pleine d’or et craint qu’on ne la lui dérobe. Toute l’intrigue est construite autour de cet objet. Il cherche