Exposé Sur Le Flamenco

pensée indispensables à la préparation de l’a venir. Federico Mayor Avant-propos Ce texte se veut antérieur à tout guide ou précis d’e nseignement. II ne traite pas de l’e nsemble des matières qui sont ou devraient être enseignées : ii tient à exposer seulement et essentiellement des problèmes centraux ou fondamentaux, qui demeurent totalement ignorés ou oubliés, et qui sont nécessaires à enseigner dans le siècle futur. Il y a sept savoirs « fondamentaux » que l’é ducation du futur devrait traiter

lycée, leur professeur, Jean Mathaly a décidé de faire vivre ses élèves au rythme de l’empire du milieu, le temps d’une soirée. "Cette soirée est une manière de les remercier pour leur travail et exposer leurs travaux. Ils ont fait un Manga, écrit un scénario tout en chinois. Ils ont également fait des exposés, de la calligraphie... mais je suis ouvert sur toute la culture asiatique pour leur offrir un large panel". Au programme de la soirée, démonstration du Wudao, art martial sino-vietnamien, par l’école

fessionnels du droit. Di­ gnité, conscience, indé­ pendance, probité et humanité sont les fonde­ ments de la morale pro­ fessionnelle que tout avo­ cat rappelle lorsqu’il prête serment. Pour les juges, l’impartialité reste la va­ leur souveraine, comme l’a exposé Marie­Colette Brenot, première prési­ dente de la cour d’appel de Riom. Cependant, pour les avo­ cats, le besoin de déonto­ logie se fait plus pressant à l’heure de l’extension du champ d’activité et de la mondialisation. « La liber­ té des échanges

spirale, fondus dans le bronze des 1200 canons pris à Austerlitz. Métro: Opéra 2-ME ARRONDISSEMENT Bibliothèque Nationale On y accède par la rue de Richelieu, directement à la cour d’honneur, de là, à droite on passe dans le vestibule où sont exposés les plus beaux livres du dépôt légal de la Nationale. Au fond se trouve la Galerie Mansart, qui abrite souvent d’importantes expositions; en face se trouve le Salon d’Honneur, avec le plâtre original du buste de Voltaire que sculpta Houdon. Au premier

mannequin) se mit aussitôt à rire. rire 3. Les boucles d’oreille des deux sœurs, qui sont très jolies, sont identiques ou Les boucles d’oreille des deux sœurs sont identiques et très jolies jolies. 4. Mon livre ne convient pas à cet exposé. Il faudrait un livre ou un exposé plus facile. 4 1. Concession. 2. Concession. 3. Opposition. 4. Concession. 5 Proposition de dialogue : – Est-ce que tu te rends compte de ce que tu es en train de faire ? – Pourquoi me donnes-tu une gifle alors que j’aurais besoin

histoire commune, le couturier souhaitant se concentrer sur ses propres projets. En octobre 2010, Jean-Paul Gaultier a donc présenté sa dernière collection printemps-été 2011 créée pour Hermès. Pour cette saison, les sabots claquent, les rythmes flamencos marquent le tempo. La cavalière, chapeau de gaucho et badine à la main, s’habille de cuirs ciselés ou pleine fleur soulignés par l’éclat du galuchat, de vestes nouées en agneau souple, et de crocodile tanné jusqu’à la transparence, prouesse ultime

pers. du sing.) 1. Transforme le sujet de ces phrases en une troisième per- sonne indéfinie. a. Cada verano, se viaja a España. b. Para descubrir la obra de Gaudí, se recorre toda Barcelona. c. En Galicia, se come muy bien. d. En Sevilla, se baila flamenco. e. De viaje, se suele probar la gastronomía típica. 2. Traduis les phrases suivantes. a. A Madrid, on visite le Prado. j En Madrid se visita el Prado. b. Dans ces pays, on pense qu’en Espagne on fait beaucoup la fête. j En esos países, se piensa

on peut manger une potée aux choux ou un petit salé aux lentilles. 7 Près de l’entrée du préau du collège, l’intendance a installé plusieurs rangées de casiers pour que les élèves y placent leurs livres et leurs cahiers. 8 Le bijoutier du quartier expose des colliers d’une beauté exceptionnelle. 9 Une société vient d’installer des éoliennes pour produire de l’électricité sans émission de gaz polluants. 10 À l’école des sorciers, la spécialité de Rogue, ce sont les potions. 11 La chaussée enneigée

conduira les élèves à se détacher progressivement de leurs notes, pour s’engager dans une expression orale plus improvisée. Ces interventions orales devront avoir une certaine ampleur (plusieurs minutes) sans devenir pour autant de lourds exposés. C. Dialogue, débat, exposé d’une opinion Partant de la pratique des dialogues mise en œuvre en 5e et 4e, on amène les élèves à maîtriser : • la formulation d’une question précise en fonction d’un destinataire (appelant à développer une information, à justifier

tsigane ainsi que ses différentes traditions musicales sous l’angle anthropologique : chants des Roms vlax et csárdás hongroises, suites de danses des ensembles de cordes de Transylvanie, fanfares moldaves, koumpanies de l’Épire (Grèce), jazz manouche, flamenco (48 participants). Histoire du jazz et jazz stories Animé par Philippe Baudoin, pianiste et musicologue, ce Collège de 15 séances de deux heures retrace la grande et la petite histoire du jazz tout en s’attachant à la situer dans son contexte socio-politique