Exposé Les Jeux Vidéo

de mise en œuvre : Exercices de communication écrite et orale : lecture rapide, reformulation, prise de notes, rédaction, courriers, courriels, résumé, compte rendu, prises de parole (improvisées, exposés, présentation de soi, téléphoniques…) Supports visuels : production (posters, dépliants …), et exposé oral avec un logiciel de présentation Travail d’équipe Prolongements possibles : Bureautique, PPP, Projets tutorés, Connaissance de l’entreprise Mots clés : Communication, culture, éthique de la communication

courent leurs enfants, une connaissance des comportements à adopter pour les prévenir et si en conséquence, les parents prennent des mesures pour assurer la sécurité. En outre, ne pourrait-on pas sensibiliser les enfants aux dangers auxquels ils sont exposés pour qu’ils soient plus acteurs de leur propre sécurité ? Dans un premier temps, nous retracerons la démarche méthodologique suivie pour analyser le problème. Dans un second temps, nous étudierons la fréquence et la nature des accidents domestiques

POURQUOI S’INSCRIT-ON SUR DES RÉSEAUX SOCIAUX TELS QUE FACEBOOK ? .. 11  9-13 ANS, L'ÂGE DE TOUS LES DANGERS …………………………………….. 12 POURQUOI S’INTÉRESSER AUX PRÉADOLESCENTS ? ............................................ 12 LES DANGERS AUXQUELS SONT EXPOSÉS NOS JEUNES. ....................................... 12 1. L’invasion de la vie privée. ............................................................. 12 2. Rencontrer des personnes malintentionnées. ................................ 13 3. Publicités

DIEU EST UN DJ de Falk Richter création en France Traduction et mise en scène : Anne Monfort Avec : Claudia Hübschmann (elle) Carlos Leal (lui) Scénographie : Cécilia Delestre Création lumières : Mathieu Cretté Vidéo : Xanaé Bove Chargée de production : Marianne Estève Remerciements à la galerie Anatome Avec le soutien de la maison Heinrich Heine et de la maison Antoine-Vitez (centre international de la traduction théâtrale). Les représentations ont

soit pour pratiquer une activité physique, télécharger vos chansons préférées, regarder des vidéos ou même écouter la radio. Utilisez-le ne serait-ce qu’une seule fois et vous vous demanderez comment vous avez pu vivre sans! TOTALEMENT MULTIMEDIA Nous l’appelons “lecteur MP3”, mais il s’agit de bien plus que cela. Ce baladeur numérique est en effet capable de lire aussi bien de la musique que des vidéos, des images, du texte, ou bien même d’écouter la radio! La compatibilité Bluetooth permet quant

personnels Sources Introduction La consommation est au centre de la vie économique et sociale. En effet, dès qu'une personne a du temps libre, elle le consacre à sa détente. Elle se traduit par des loisirs, tels que la musique, le sport, les jeux vidéo, internet et ses réseaux sociaux ... Mais pour chacun de ces loisirs, un lieu existe qu'il soit réel ou virtuel. Lieu qui permet rencontres et échanges, un lieu de sociabilité. Cependant, les loisirs pratiqués par les jeunes de 15 à 25 ans sont-ils

deux tiers des Français estiment que l'art est « quelque chose d'universel et d'essentiel pour l'humanité ». Entre débats de spécialistes et logique de marché, les analyses sociologiques peuvent-elles expliquer l'art contemporain ? L'art contemporain exposé aux rejets : ce titre d'un livre de la sociologue Nathalie Heinich, publié en 1981 (1), pose la question qui est, depuis une dizaine d'années, au cœur de tous les débats sur la production artistique contemporaine. La dernière enquête publiée sur le

PIGUET Alexandre TPSP2 CCF d'art appliqué Cet exposé portera sur le célèbre mangaka Masashi Kishimoto et son oeuvre Naruto. Session 2013 Sommaire Présentation de l'artiste Présentation et analyse de l'oeuvre Thème dégagé Conclusion Ouverture sur le projet de création de terminale Masashi Kishimoto (岸本 斉史, Kishimoto Masashi) est un mangaka et un scénariste japonais né le 8 novembre1974 (38 ans) à Nagi dans la préfecture d'Okayama

laisser le sujet de côté, préférant accorder notre attention aux activités les plus généralisées chez les jeunes. Dans un second temps, cette étude abordera la question du mineur victime du net. Nous nous concentrerons ainsi sur des sujets tels que les jeux en ligne, les systèmes de messagerie ou encore les contenus illicites sur l’internet. Faut-il réagir ou laisser faire ? Vers quel type de prévention – si nous sommes convaincus qu’il en existe une – devons-nous désormais nous tourner ? 1 CHAPITRE

L’agir sexuel à l’adolescence 5 c. Le stéréotypisme 6 d. La pornographie 6 e. Quelques exemples du phénomène d’hypersexualisation 7 1) La publicité 7 2) La presse féminine et masculine 8 3) La musique 8 4) Les jeux vidéos 8 III. Conséquences de l’hypersexualisation de la société 9 a. Conséquences sur le développement psychiques des adolescents 9 b. Conséquences sur le développement sexuel des adolescents 9 1) La précocité sexuelle 9 2) La notion