Exposé Justice

les années suivantes par les enseignants qui ont la responsabilité des cours et des travaux dirigés. Présentation de l’exercice du commentaire d’arrêt (rappel) Il s’agit dans cet exercice d’apporter une réflexion organisée sur la décision de justice, après avoir procédé à son analyse. Il est alors nécessaire d’expliquer la décision, et d’en apprécier la portée (présentation de la décision du juge, définition des concepts pertinents, analyse et critique de la décision du juge). L’objectif de cet

 L’ANALYSE D’UNE DECISION DE JUSTICE Objectifs : Mettre en évidence, sans les commenter, les différents éléments d’une décision de justice. Apprécier les motifs d’une décision et ses conséquences à partir de questions. Le jour de l’examen : Soit il est demandé à l’élève d’analyser la décision : l’élève doit appliquer la méthode de lecture d’une décision et donc connaître les critères de la grille d’analyse. Soit, hypothèse la plus probable, il est demandé à l’élève de répondre à des questions

L’hypothèse de la justice pour Thrasymaque est la justice est l’intérêt du plus fort et de celui qui dirige et durant le livre 1 il explique le réalisme de la justice à sa façon. Premièrement, Thrasymaque évoque que le juste qui obéit et qui sert, retira que du dommage de ses bonnes actions. Ensuite il cite clairement « l’homme juste est en toutes circonstances placé dans une position inférieure à l’homme injuste». (Réf.343d p.100) On remarque que Thrasymaque , étant sophiste essaie de modifier la

de la vie quotidienne, qu’ils s’agissent de différends familiaux ou professionnel. C’est ainsi que personne peut se faire justice soit même, c’est donc l’Etat qui est charger de la mise en œuvre du service public de la justice. Dans le but de faire respecter les droits de chacun . La justice relève de l’Etat = services publics I les principes de base de la justice a) Collégialité Décision prise par plusieurs juges après délibération Ce principe garantie l’impartialité des décisions

L’ANALYSE D’UNE DECISION DE JUSTICE Objectifs : - Mettre en évidence, sans les commenter, les différents éléments d’une décision de justice. - Apprécier les motifs d’une décision et ses conséquences à partir de questions. Le jour de l’examen : - Soit il est demandé à l’élève d’analyser la décision : l’élève doit appliquer la méthode de lecture d’une décision et donc connaître les critères de la grille d’analyse. - Soit, hypothèse la plus probable, il est demandé à l’élève de répondre

on envisage la loi et la justice et on envisage la vie en société. En 2e on étudie trois thèmes: -Droit et vie en société -Le citoyen et la loi -Le citoyen et la justice ces trois thèmes se situent tous dans un cadre commun; celui de la république française . La base du travail: ? Sujet ? Recherche ? Exposés ? Débat L'évaluation prend plusieurs formes: -On évalue les dossiers -On évalue la participation oral (pendant les débats et pendant les exposés) -On évalue l'autonomie

principalement sur la justice dans l'individu et dans la Cité. Il s'agit de l'ouvrage le plus connu et le plus célèbre de Platon en raison, entre autres, du modèle de vie communautaire exposé et de la théorie des Formes que Platon y expose et défend. Sommaire 1 Histoire des éditions de la République 2 Cadre dramatique 2.1 Personnages du dialogue 2.2 Citations 2.3 Lieu 3 Résumé de l’œuvre 3.1 Livre I 3.2 Livre II 3.3 Livre III 3.4 Livre IV 4 Retour avec Glaucon au problème de la justice[30] 4.1

d’un arrêt de cassation rendu par la 2ème chambre civile le 15 juin 1988 ». 2) Résumer les faits d’une manière pertinente 3) Rédiger la procédure : * Qui a assigné qui en justice ? (celui qui assigne en justice est le demandeur, celui qui est assigné, contre lequel on agit est le défendeur). * Exposer le jugement, en donner les motifs (arguments) * Qui a interjeté appel ? (celui qui interjette appel est l’appelant, celui contre lequel on interjette appel est l’intimé). * Expliquer

rassemblées en trois recueils, nommés Fables, parus entre 1668 et 1694, qui mettent en scène pour la plupart des animaux, comme le Corbeau et le Renard, La Cigale et la Fourmis et Les Animaux malades de la Peste. Dans cette dernière, La Fontaine expose des problèmes politiques, judiciaires et sociaux. C'est pour cela qu'on se demandera dans un premier temps comment l'auteur réussit à mettre en scène cette fable, puis on prêtera attention aux critiques émises par le fabuliste. Les Animaux

à la fois juge et partie ? Comment le poète présente-t-il un tribunal qui n’en est pas un, où la justice ne règne pas, la victime enlevant à l’accusé toute défense ? Comment le poète se pose-t-il en victime innocente devant le bourreau acharné qu’est Diane sans laisser à cette dernière la possibilité de se déculpabiliser/ de rejeter la faute sur « Amour » ? I°) Evocation d’une scène de justice 1) Une mise en scène |Procédés stylistiques |Citation