Explication De Texte La Beauté Est Libératrice Nietzsche

commissaire de l’exposition Dionysiac pour le Musée National d’Art Moderne en 2005, responsable des collections d’art contemporain au MNAM, qui avait invité pour cette exposition thématique quatorze artistes hommes, et aucune femme, en arguant que pour Nietzsche, le génie créateur doit être dans un 1 2 http://www.lamaisondesartistes.fr, 12 août 2008 Département des études, de la prospective et des statistiques de l’INSEE, Chiffres clés édition 2008 http://www.culture.gouv.fr/deps/telechrg/noec46.pdf

l’effondrement de tout référent transcendant sont à l’origine d’une nouvelle donne paradoxale : l’être humain n’a jamais été aussi libre mais il ne sait pas quoi faire de cette liberté (d’ailleurs, « être libre pour quoi faire ? » se demandaient déjà Nietzsche et Bernanos). Sans repères stables et fixes, l’homme ne parvient que très difficilement à s’orienter dans le monde et à se projeter dans le temps (autant dans le passé que dans l’avenir). La globalisation et le triomphe mondial de l’économie de marché

l’effondrement de tout référent transcendant sont à l’origine d’une nouvelle donne paradoxale : l’être humain n’a jamais été aussi libre mais il ne sait pas quoi faire de cette liberté (d’ailleurs, « être libre pour quoi faire ? » se demandaient déjà Nietzsche et Bernanos). Sans repères stables et fixes, l’homme ne parvient que très difficilement à s’orienter dans le monde et à se projeter dans le temps (autant dans le passé que dans l’avenir). La globalisation et le triomphe mondial de l’économie de marché

Livre de poche, 2002. Emmanuel Kant, Réflexions sur l’éducation, Vrin, coll. « Bibliothèque des textes philosophiques », 1990. Michel de Montaigne, Essais (I, XXVI, « De l’institution des enfants »), Pocket, coll. « Classiques », 2009. Friedrich Nietzsche, « Troisième considération inactuelle : Schopenhauer éducateur »), in Considérations inactuelles III et IV, Folio, coll. « Essais », 1992. Platon, La République (livres  II, III, V, VI), GF Flammarion, 2002. François Rabelais, Gargantua, Seuil, coll

ont considéré, dans ce texte, que « la paix ne saurait être uniquement l'absence de conflit armé, mais impliquait essentiellement u n processus de progrès de 10 justice et de respect mutuel entre les peuples... ». Ils affirment, d'autre part, « qu'une paix fondée sur l'injustice et la violation des droits de l ' h o m m e ne peut durer et conduit immanquablement à la violence » (nous soulignons). L a définition implicite que donne de la violence et de ses causes ce texte adopté par l'Unesco serait

multiplicité du destin du peuple britannique, cette diversité interne contrastée était inscrite déjà partiellement dans la configuration du pays physique. Elle révèle la réalité historique du pluralisme [7]. Aussi l'historien est-il en défiance contre les explications unilatérales et contre tout dessein exclusiviste d'une école, d'un parti ou d'une forme de gouvernement en vue de forcer l'existence de ce peuple en un sens unique. Une intention de monisme est inhumaine parce que, inévitablement, elle conduit

de commissions, etc.) alors que les coûts et risque systémique sont mutualisés et payés par les contribuables (Stiglitz, 2010). Une telle privatisation des profits couplée à la socialisation des pertes3 permet au système financier de 3 Cette explication de la crise par l’aléa moral s’apparente quelque peu au problème bien connu de la « tragédie des communs ». En effet, depuis l’écologue américain Garett Hardin (1968), l’on sait que la rationalité économique pousse les individus qui se partagent