Explication De La Tirade Non Merci

Œdipe ». Pourquoi fait-il cette allusion au père de sa nièce ? Que savez-vous du destin d´ Œdipe ? Créon est-il arrivé à convaincre Antigone ? Antigone peut-elle faire comprendre à Créon pourquoi elle s´obstine à enterrer son frère ? Quelle est son explication ? Pour quelle raison Créon n´a-t-il pas fait enterrer Polynice ? Pourquoi est-il devenu roi ? Comment voit-il ce métier de roi ? Dans cette scène Antigone souligne qu´elle est libre. En quoi consiste sa liberté ? Et pourquoi son oncle n´est-il pas

Département de Français CSJ ANTOURAClasse de 1re F 1Lycée 1CORPUS POUR LE COMMENTAIRE Texte 1 : Corneille , L’Illusion comique , Acte V, scène 5, 1639. Pridamant cherche son fils Clindor, qu’il n’a pas vu depuis dix ans. Le magicien Alcandre l’amène dans une grotte d’où il peut voir la vie de Cindor se dérouler sous ses yeux. Désespéré de voir son fils mourir sous ses yeux, Pridamant veut mourir à son tour. Comment ce passage illustre-t-il

coryphée fut remplacé par un véritable acteur, jouant un puis plusieurs rôles. Par la suite un deuxième acteur fut introduit, le protagoniste, puis un troisième ; ainsi se développa l’action dramatique avec un dialogue. Le chœur lui-même fut composé, non plus des satyres, mais de personnages mêlés au drame. On organisa alors des concours dramatiques, particulièrement aux grandes Dionysies qui se célébraient au printemps. Les concurrents, après une sélection préalable, devaient fournir quatre pièces

les incessants revirements de la belle d’abord au flux et au reflux de l’océan puis au manège de Pénélope pour écarter les prétendants. La première comparaison donne une belle ampleur à l’apostrophe qui ouvre en beauté le poème. La seconde insiste non sur la fidélité de Pénélope mais sur sa ruse ; le poète joue ainsi le rôle d’un prétendant berné. En dehors de ces comparaisons, le poème se développe en jouant sur la régularité des rythmes, la force des parallélismes. 3. Le sonnet oppose la beauté

le long de l'année, et pour nous avoir fait profiter de sa longue expérience dans la communication en entreprise et la maîtrise de l'environnement humain dans lequel nous évoluons ou serons amenés à évoluer au cours de notre vie professionnelle. Merci aussi à l'équipe de NX Télévision, qui m'a conseillé pour mettre au point le support audiovisuel dont j'ai pu faire bénéficier mon auditoire à l'occasion de la présentation orale, et au Service Audiovisuel de l'École, pour avoir gracieusement mis

■ Question PRÉPARATION m Ce que l’on vous demande • Le mot « forme » renvoie aux différents types de scènes que l’on trouve au théâtre : dialogue, monologue, tirade… (voir sujet n° 6 p. 178). • Quand vous l’aurez identifiée, caractérisez cette forme (ici le monologue), ses marques communes dans les trois textes. • Indiquez pour chaque scène les marques caractéristiques de cette forme théâtrale – qui est une convention – avec des références précises. • Puis, en travail préliminaire (la réponse

noir encercle l’écran ; la musique sinistre annonce un événement dramatique1 ; etc. Il en va ainsi également de la littérature : au théâtre, un acteur qui fait face à la salle et qui lui dit bien haut un secret n’est entendu que des spectateurs et non des autres personnages sur scène. De la même façon, en poésie, jusqu’à fin XIXe siècle, les personnages s’expriment en vers, ce dont personne n’a l’air de se rendre compte. Négliger ces conventions, ne pas en tenir compte à la lecture, c’est forcément

pas que je donne l’exemple, p.25       Je ne veux pas avoir raison p.25       Je ne veux pas comprendre p.25       Je ne t’écoute pas p.26 (non-argument)         Comme tu as bien pensé ! p.27 (idem)       Moi non plus p.28       Elle fait comprendre que c’est elle qui aime le + la vie p.28       Ai-je assez pleuré d’être une fille ! p.29       Non, je ne suis pas belle p.29       H. sera tt à l’heure une affaire réglée p.30  Ismène veut convaincre Antigone de ne pas aller enterrer Polynice

essaya de chasser ses idées noires. Elle-même avait failli succomber au plus fort de la bataille. Inconsciente des dangers qui l’entourait, elle s’était lancée à corps perdu au cœur de la mêlée, jusqu’au moment où elle s’était trouvé isolée et à la merci de plusieurs Mangemorts… Sans l’intervention miraculeuse du Professeur Rogue, son nom figurerait sur la longue liste des victimes… À cette évocation, elle tourna la tête vers la table des professeurs et chercha le Maître des Potions des yeux. Sa place

finissaient par être d'une classe vague, flottant entre l'ouvrière et la bourgeoise ; et, sous leur art de s'habiller, sous les manières et les phrases apprises, il n'y avait souvent qu'une instruction fausse, la lecture des petits journaux, des tirades de drame, toutes les sottises courantes du pavé de Paris. - Vous savez que la mal peignée a un enfant, dit un matin Clara, en arrivant au rayon. Et, comme on s'étonnait : - Puisque je l'ai vue hier soir qui promenait le mioche !... Elle doit le