Expérience 7

nous gratifions M. ABED ARSMOUK, membre de l’équipe De cette société, pour leur attitude agréablement amicale. Nous adressons également nos profonds remerciements à Mr SADOUK MOHAMED, ET MR ISSA DAFII, pour avoir bien voulu partager son immense expérience, et d’avoir chaperonné notre travail depuis son début et d’avoir toujours répondu présent quand nous avions besoin d’un avis d’expert. Nos grands remerciements vont vers Mdm. AICHA RATIB, notre institutrice et encadrant interne, pour son

elle varie au gré de nos rapports aux autres, aux confrontations avec de nouvelles connaissances ou au fil du temps. Notre opinion personnelle n'est pas homogène. Elle se construit, se détruit et peut changer vis à vis de l'extérieur (de par notre expérience, nos confrontations...). D'un autre côté, elle peut changer du point de vue intérieur, c'est à dire avec l'aspect théorique, de l'application du raisonnement sur son savoir. L'enrichissement de nos connaissances par le biais de l'enseignement ou

satisfaire les demandes de clients Un projet élaboré de l’implantation du nouveau système de production Renouvellement du personnel planifié par le recrutement de 35 nouveaux collaborateurs 1- 234- Faiblesses Un souvenir frais d’une expérience négative qui a démotivé une grande quantité des employés (un problème de motivation et de bonne volonté) Un manque de formation (des connaissances) pour s’adapter aux conditions exigées de travail Les délais serrés pour accomplir une commande

CO Leçon 1 Culture nationale, individualisme/collectivisme, distance hiérarchique. Etude : Iyengar & Lepper, Sommes-nous toujours motivés en ayant le choix. Expérience sur anagrammes. Leçon 2 Les traits, situation, 5 facteurs clés de personnalité, 4 formes de validité, entretien, QI/QE, Etude : Barrick et Mount. Est-ce que le degré d’autonomie modère la relation en les traits et la performance. Leçon 3 l’attribution causale, C = D+S, attribution externe/interne, théorie de l’équité, erreur

les faits, les exemples et les expériences que vous choisissez d’introduire dans votre CV, dossier ou lettre de motivation, ainsi que dans votre présentation ; les critères d’évaluation de la grille fournie par l’école ; son humeur du jour, le moment de la journée, sa personnalité, l’interaction entre ses membres. Vous pouvez vous aider avec le module sur la construction de votre base de richesses personnelles (chapitre 2, page 45) pour choisir les expériences ou faits que vous introduirez auprès

3 Philosophie de gestion: 3 1.4 Environnement : 3 2. Diagnostic de la situation 4 2.3 Comparatif : forces, faiblesses, menaces, opportunités : analyse 6 2.4 Analyse du contrôle en fonction du PODC de Fayol 7 3. Options et interventions : 7 3.1 Hypothèses 7 3.2 Interventions possibles 8 3.3 Comment y arriver : 8 4. Apprentissage 9 5 Conclusion 9 Bibliographie 10 Annexe 1 11 Analyse du marché 11 Annexe 2 : 14 Réalisation des deux gestionnaires

elle-même à partir de son propre plan. LA METAPHYSIQUE § 9. À l'opposé de la mathématique et la physique, la métaphysique n'a pas encore trouvé la voie sûre de la science. Connaissance rationnelle qui veut tout saisir a priori, indépendamment de toute expérience, elle n'est encore qu'un terrain de luttes sur lequel ses partisans s'affrontent sans fin et sans succès. § 10. Les questions qu'elle poursuit sont de celles que l'homme doit immanquablement se poser, alors qu'elle ne semble pas pouvoir y répondre

résultant généralement d’une démarche qui privilégie les stratégies de confirmation aux stratégies d’infirmation (de mise à l’épreuve) b) Les distorsions cognitives consistent à se focaliser sur un détail, tirer des conclusions générales à partir d’une expérience, exagérer sa propre responsabilité, exagérer ou minimiser l’impact d’un fait, émettre un jugement à partir d’informations erronées, anticiper des catastrophes plutôt que des réussites, réduire les choses à une position dichotomique, etc… Tout cela

de ses formes et ses fondements. Cette leçon aborde notamment les notions suivantes du programme : Le sujet. La conscience. La perception. L’inconscient. Autrui. La culture. Le langage. La technique. La religion. La raison et le réel. Théorie et expérience. La démonstration. La matière et l’esprit. La politique. La société. La justice et le droit. La morale. La liberté. La morale. Le bonheur. Repères : absolu/relatif ; en acte/en puissance ; contingent/nécessaire/possible ; croire/savoir ; en fait/en

de l’ensemble. Voici quelques outils : 1. Jeux de rôle (adopter le point de vue des autres parties) 2. Récits apprenants 3. Pensée systémique 4. Travail par scénarios 5. Modélisation 6. Pratique des constellations, (oracle collectif BLH) 7. Forum ouvert, world café, tables apprenantes 8. Théâtre social en présencing 3 www.renaissens-consulting.com Renaissens Consulting 8 principes d’intervention 6. Créez des espaces pour contenir l’équipe de supervision (et les leaders émergents)