Exercices Sur L Adjectif

21/9/2015 Adjectifs composés Adjectifs composés Test trouvé sur http://www.anglaisfacile.com ­ le site pour apprendre l'anglais (test n°31008)   ADJECTIFS    COMPOSES    exemple I                       il y a différentes teintes de bleu, pour les différencier on utilise un second terme tel clair      ou foncé      en anglais on obtient:    light­blue (bleu clair) / dark­blue (bleu foncé) / sky­blue (bleu ciel)                                                royal­blue (bleu roi) / navy­blue (bleu marine)      ce sont des

permettre d’effectuer cette démarche. Exercice 1 : Ecris tes principales qualités professionnelles. Utilise des adjectifs. Si tu le juges nécessaire, tu peux consulter les listes des qualités situées ci-dessous. Complète chaque qualité par un exemple bref. Voici à titre de modèle, une réponse d’élève : Sociable (adjectif) : j’aime discuter avec les gens autour de moi (exemple). …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Exercice 2 : A chaque qualité s’oppose

événements vus en histoire: baptême de Clovis par exemple)Observer l'illustration p 8. et lire les p.11 et 12. Comment sont habillés les adultes? Distribuer la fiche de travail, compléter le premier exercice. Chercher le sens des mots et expressions pour mieux comprendre et reformuler Lire l'encadré du 2ème exercice et reformuler la partie soulignée. Répondre aux questions. Lire entre les lignes pour comprendre les intentions de l'auteur. Débat autour du narrateur. Qui est-il? On ne sait pas. D'après-vous

Exercice 1. Recopie ces phrases et supprime les compléments du nom. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Exercice 1. Recopie ces phrases et supprime les compléments du nom. Ce matin, j’ai mangé un œuf à la coque. Les campeurs ont installé leur camp près du pont d’Ispagnac. Mon stylo à plume est cassé. J’ai loué une chambre avec vue sur la mer. J’aime beaucoup les piscines à bulles. La maison près de la mairie est magnifique. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Ce matin, j’ai mangé un œuf à la coque. Les

|59 | |Chapitre 11 : Conclusion |70 | |Chapitre 12 : Exercices |71 | |Chapitre 13 : Devoirs à rendre |79

vous n’arrivez pas à faire ces exercices, vous pouvez utiliser un dictionnaire. Exercice 1 : Remplacez les mots en gras par un synonyme appartenant au registre soutenu. a) b) c) d) e) f) D'Artagnan a accompli beaucoup d'exploits. Les Thénardier discutent de ce qu'ils vont faire de la petite Cosette. La Vénus d'Ille a un regard maléfique. Salut! Pour faire un gâteau, mélangez les œufs et la farine. Les personnages,dans « Aux Champs », vivent dans des chaumières. Exercice 2 : (Usage du dictionnaire

la consigne de l’exercice suivant, réfléchissez à son rapport avec l’encadré et rédigez la réponse directement sur le cahier. Même si vous ne faites pas tous les exercices, il est nécessaire que vous appreniez tous les points de grammaire figurant dans les encadrés et constituant la leçon. La plupart des séances se terminent sur un Exercice Bilan et un devoir d’Expression écrite, en relation avec la leçon. Avant de les faire, vous devez relire l’ensemble des encadrés. Vous évaluerez vos connaissances

:Ex : le – la – les- l’ ° Les articles indéfinis  :Ex : un – une – des- du…. ° Les adjectifs possessifs  :Ex : ma – ta – sa –ton – son- ….. ° Les adjectifs démonstratifs  :Ex :ce – cet – ces – cette… ° Les adjectifs numéraux cardinaux  :Ex : Un – deux – trois- cent….. ° Les adjectifs interrogatifs et exclamatifs:Ex : Que … ? Quel… ? [pic]Il accompagne le nom avec lequel il s’accorde en genre et

CARACTÉRISTIQUES DE L’ADVERBE MATÉRIEL POUR ALLOPHONES 1 Adverbe Caractéristiques de l’adverbe ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1 INTRODUCTION LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca/fr • L’adverbe est le noyau du groupe adverbial (GAdv). noyau du GAdv Cet athlète olympique court vite. • Il est invariable. • Il modifie ou complète : – un groupe verbal (GV) ; V Adv Ce garçon étudie beaucoup. – un groupe adjectival (GAdj) ; Adv Adj Ce garçon est très studieux. – un groupe adverbial

| |de lecture 1 et 2. Il sera complété au| | | | |fil de l’étude du roman. Exercices | | | | |d’application. | |Séance 4 |Les degrés de signification de |Cours