Exercices Sur L Adjectif

de l’Oulipo, le Collège de Pataphysique, ses membres célèbres, les techniques (contraintes) appliquées à la création littéraire, quelques œuvres (avec extraits); • Une mise en application collective d’une technique oulipienne à un poème célèbre, exercice complété par une • Une amorce sur le mot « OULIPO »; brève tentative d’analyse du texte ainsi produit en petits groupes avec retour collectif; 3 • Un court exposé magistral sur l’Oulipo aujourd’hui; • Extrait de film Zazie dans

la manière suivante : the + Adjectif auquel on ajoute -est Ex :    long -> the longest       deep -> the deepest Attention aux modifications orthographiques : Ex : fat - fattest (doublement de la consonne finale de l'adjectif car il comporte une syllabe et il se termine par une consonne, une voyelle et une consonne)happy -> the happiest (le -y se transforme en -i lorsqu'il est précédé d'une consonne)   Adjectifs longs Ce sont  la plupart des adjectifs de deux syllabes (sauf ceux terminés

accord des adjectifs, p.12) Je suis anglais allemand grec japonais brésilien suédois Vous êtes espagnol américain portugais russe australien hollandais • “À”, “DE”, “CHEZ” • “À” indique la ville où on est : Je suis à Berlin Londres Moscou * “DE” indique la ville d’origine : Je suis de Rome Madrid Lisbonne • “De” + voyelle devient “d’” : Je suis de Athènes • “Chez” s’utilise avec les noms de personnes : Je suis chez Pierre des amis moi. Je suis d’Athènes 2 EXERCICES • Complétez

Accordez les participes passés. LES PARTICIPES PASSES SANS AUXILIAIRE (adjectifs) Ces fruits, servi……avec de la glace, feront un excellent dessert – Séparé….par des haies basses, les jardins avaient beaucoup de charme – Préparé…..avec des herbes, cette sauce est bien meilleure – Ils passaient des vacances reposantes , logé…..dans un petit hôtel près de la mer – Vexé…..par ces remarques, une spectatrice se leva et protesta – Les bouteilles rempli…..d’eau, furent mises au frais – Lavé….à l’eau

) Les conjonctions de coordination peuvent relier des mots de même NATURE (des verbes avec des verbes, des adjectifs avec des adjectifs, des noms avec des noms.) Exemples : Tu préfères continuer ou arrêter ? (Conjonction de coordination : ou qui relie 2 verbes : continuer/arrêter) J’ai une jolie chemise jaune et verte. (Conjonction de coordination et qui relie 2 adjectifs : jaune/verte) Les conjonctions de coordination peuvent relier des PROPOSITIONS (des idées exprimées avec

XIX : "Faire faire" et les propositions infinitives .................................................... 40 Verbes irréguliers .......................................................................................…………………….....41 Partie B : Exercices ..................................................................... 45 Chapitre I : Le nom ............................................................................................................... 46 Chapitre II : Les articles et les

amis et de nous-mêmes Tout pour... ●● se présenter et présenter sa famille ●● saluer ●● décrire une personne (son physique et son caractère) Tout pour bien utiliser... ●● les nationalités ●● c’est / il est ●● les verbes au présent ●● les adjectifs possessifs ●● les nombres ●● l’interrogation Entraînement au DELF scolaire et junior A1 ●● l’annonce vocale (CO) ●● le message (CE) ●● le formulaire (PE) ●● l’échange d’informations (PO) 1 Lexique 1 La présentation A. Mets en rapport

FICHE OUTIL ANALYSE LITTERAIRE |OUTIL LITTERAIRE |CHAMP LEXICAL | |DEFINITION |Ensemble de mots (noms, adjectifs, verbes) ou expressions, qui dans un texte, appartiennent au même | | |domaine ou au même thème. | |EXEMPLE |Le champ lexical

expansions du nom : épithète, apposition et complément du nom Sommative séances 4 et 5 6 Orthographe Exercices de réécriture à partir de La cafetière de Gautier Savoir accorder les adjectifs qualificatifs Formative : Dictée 7 Lecture de l’image Ecriture L’entrée d’Ichabod Crane dans le village dans le film Sleepy Hollow de Tim Burton Savoir analyser une description dans un film fantastique Exercice d’écriture donné à la maison 8 Lecture cursive Les nouvelles du recueil Vérifier les acquis des élèves

sa forme. Il n'existe en effet pas de marque spécifique de féminin pour les noms, comme il existe des marques de pluriel. Le genre d'un nom est en fait indiqué de manière indirecte, par la forme des éléments qui en dépendent, principalement les adjectifs et les déterminants. 14. 15. a. b. a. b. la table ronde *le table rond un grand courage *une grande courage Le genre du nom n'est donc pas une propriété de nature morphologique à proprement parler. 1.2.2. La distribution du genre (i) Dans la plupart