Exercices Sur L Adjectif

Lire les leçon de ce fichier et faire les exercices demandés. Conseil : Prenez le temps de lire, une demi-heure chaque jour, notez sur une feuille ( partie exercice) le résumé de ce que vous lisez afin d’en garder une trace. lire est un plaisir n’oubliez pas ! ! Je vous ajoute des fiches de méthodologie sur le drive pour la fiche de lecture ( Roméo et Juliette ou nos étoiles contraires RAPPEL : les classeurs doivent être à jour. REVISER Exercice 1 trouvez des proverbes sur le thème de

prépositions « a », « au », « a la », « de l’ », « dans », « comme ».* les contractions « a » et « de + article défini » : au, aux, a la, a l’, du, de l’, des.* les prépositions ‘à’ devant les noms des villes.-Reconnaitre les adjectifs et les accords.-Identifier les phrases ‘C’est+ adjectif’.-Former les questions avec ‘Qu’est-ce que’, ‘Est-ce que’, ‘Où’, ‘Comment’.#Notions, actes de parole-employer des formules de politesse-employer les interjections-distinguer le tutoiement et le vouvoiement.-exprimer son

renaissance : retour de l’inspiration | |Outils indispensables pour le décryptage du texte | |Le type de texte, la versification, les sonorités, l’énonciation, | |les valeurs des temps et modes des verbes, les adjectifs antéposés | |et postposés, les adverbes, le champ lexical, champ sémantique, | |connotation, dénotation, la syntaxe, la ponctuation, les figures de | |style, le niveau de langue, les modalisateurs… | 1. Ma jeunesse

nominal, article, adjectif qualificatif, les pronoms personnels sujets et les relations sujet/verbe. • La notion d’adverbe : dans tableau de progression des programmes. Reconnaissance de la classe des mots : « approche de l’adverbe : modifier le sens d’un verbe en ajoutant un adverbe » En CE1 : initier les élèves à la notion d’adverbe uniquement comme mot invariable permettant de préciser ou modifier le sens d’un verbe. Cycle 3 : adverbes précisant le sens d’un adjectif (très froid). Adverbe

suivantes, sur ton cahier, en rédigeant des phrases complètes. 1- a) Quel est le prénom du roi dont on parle dans le début du roman ? b) D’après la première phrase (lignes 1-3), quelles valeurs – qualités morales - incarne ce roi ? Relève trois adjectifs qui justifient ta réponse. - a) De quel royaume est-il le roi ? © Cned, Français 5e — 1 Séquence 7 — séance 2 b) Sur la carte proposée ci-dessous, colorie en rouge la région française qui porte le même nom que ce royaume. - a)

base et un/des affixe(s)]. Les affixes (préfixes et suffixes) n’ont pas de valeur dénominative. Ils ont une signification qui intervient dans la valeur dénominative des mots dérivés. Ainsi le suffixe –al d’adjectivisation nominale (dérivation d’un adjectif sur la base d’un nom) confère, comme d’autres suffixes du même type, la valeur « relatif, propre à » à l’adjectif. La base sert de noyau de création lexicale ; c’est elle qui fonde la valeur dénominative des mots construits sur elle. Certaines bases

Mais au fait, qu'est-ce que c'est que "le son /j/ ?" C'est le son qu'on retrouve au début de: "yellow", "United States"... ATTENTION! C'est un symbole phonétique et non la lettre J. On retrouve un son proche au début du mot "Yaourt": le son "ye" Exercice: Choisir le bon article A ou AN... __________ umbrella (parapluie) __________ table (table) __________ school (école) __________ yard (cour) __________ house (maison) __________ yowl (hurlement) __________ bed (lit) LECON 2 "content"

Sophie avec le fouet qu’elle a dans les . Sophie ne semble pas avoir d’elle, même si Madame Fichini est certainement avec elle. c) A côté de chaque émoticone, écris le bon adjectif et l’affiche qui correspond. Joyeuse – Neutre/Normale – Triste Adjectif Affiche    d) Quelle affiche correspond le mieux au titre ? Pourquoi ? 8Dossier pédagogique | Les malheurs de Sophie de Christophe Honoré 1 Le titre du film (CE/PO) Les élèves peuvent, dans un premier temps

évaluations du mois de septembre et permettra au professeur, ainsi qu’à l’élève, de procéder à un état des lieux. On pourra utiliser en parallèle le tableau des classes grammaticales et des fonctions, en tout début d’ouvrage (pages de garde avant). EXERCICES Différencier mots variables et mots invariables ➜ p . 9 L I V R E D E L’ É L È V E ➜ p . 9 1 – Mots variables : chat, sourire, mon, attachement, distant, capable, il, familial, citadelle, les, lequel. – Mots invariables : très, mais, jamais

apparut comme ils l’avaient imaginée. * Comment était la Grèce géographiquement ? Il y-avait des montagnes grises couverte de maquis, des rochers, ……….. * L’auteur décrit la Grèce en disant qu’elle est belle , relevez trois adjectifs qui reflètent sa beauté. splendide, chère, somptueux. * Pour quelle cause l’auteur et ses compagnons font-ils ce voyage ? Pour voir comment ce pays est en train de se relever. * Que remarque l’auteur en visitant ce pays