Exercice économie Monétaire

scolaire : 2012/2013 Série I : la croissance économique ------------------------------------------------- Mme Messaoud Hanen niveau : 4éme année économie et gestion ------------------------------------------------- Exercice 1 Le PIB d’un pays à prix courants passe de 2.5 à 7.5 milliards de dollars entre 1980(année de base) et 2000.le déflateur du PIB en 2000 est de 150.

Indicateurs de performances 5) Comparaison avec concurrents et préconisations I/- Bilan fonctionnel : représentation financière du bilan Ce qui compte pour le financier : la monnaie, les flux monétaires. Le système productif : base = argent >>> faire des bénéfices Economie monétaire ; la valeur brute (différent de comptable : valeur nette) FDR Trésorerie < 0 BFR Emplois Ressources Valable pour 90 % des entreprises -------------------------------------------------

un définit budgétaire , l état doit le financer par le recours a l emprunt , a la création monétaire qui est source d inflation si il a recours a l emprunt : on explique au 19eme que l état va repousser ce déficit sur des générations extérieurs. Il va aggraver les charges publiques en les grevant du poids des intérêt . Cela peut provoquer la banqueroute de l état = république de Weimar création monétaire : l état finance son déficit en créant de la monnaies qui ne correspond pas a une augmentation

quotas 4. Expliquer le mécanisme de règlement de conflits selon l’OMC Objectif 1: définir le protectionnisme, ses formes et les mesures  Définition: le protectionnisme est une politique interventionniste d’un État en vue de protéger son économie contre la concurrence étrangère.  Sur le plan théorique : A. Smith plaide déjà dès 1776 en faveur de ce qu’on appellera plus tard la thèse de l’« infant industrie ».  Plus tard, F. List (1789-1846) introduit la thèse du « protectionnisme éducateur

conduite de la politique monétaire dans les pays africains membres de la zone franc. A cet égard, l’objet du papier est de mettre en évidence l’existence ou non en zone franc africaine d’une relation simple entre demande de monnaie et revenu, d’une part, entre demande de monnaie et taux d’intérêt, d’autre part. Cela revient à rechercher, à travers l’estimation d’un modèle de détermination de la demande de monnaie, si l’affirmation selon laquelle, en changes fixes, la politique monétaire perd toute son efficacité

l’entreprise: Maximisation de la valeur (effet sur la valeur intrinsèque, effet sur le cours boursier, solidité des fondamentaux de l’entreprise…) Pour l’État: un levier fondamental de la stabilité économique à travers ses politiques budgétaire et monétaire. 12 4 2- Typologie des investissements Corporels Incorporels Financiers Suivant leur nature Types Renouvellement Suivant leur objectif Suivant la stratégie - Objectifs Maintien du potentiel Modernisation

l’accroissement des réserves de change induit une hausse de la masse monétaire, et inversement. ( Le solde de la balance globale est toujours négatif pour la zone euro sur la période 2003-2005, ce qui implique une diminution des réserves de change (solde positif du compte des réserves en devises). Contrairement à la balance globale, la balance des paiements est par construction toujours équilibrée. Exercice 1.1 1. En économie ouverte, le marché des biens est en équilibre si l’offre totale

terme de flux peut s'applqiuer à l'entreprise avec la comptabolité génral sous la forme de compte de gestion qui donne les informations sur les dépenses ou les charges au cours d'un exercice (afin de réequilibrer). Peut s 'appliquer a la nation avec la comptabilité nationale qui decrit les opération eco au cours d'un exercice (exportation, investissement...). Analyse en terme de circuit Smith Au niveau Macroeconomique terme de circuit = terme de flux Le flux de production doone lieu a un

limitées, comment faire des choix ? 2. Pourquoi acheter à d’autres ce que l’on pourrait faire soi-même ? 3. Que produit-on et comment le mesure-t-on ? 4. Comment répartir les revenus et la richesse ? 5. L’équilibre emplois ressources Corrigés des exercices Séquence 1 – SE11 1 © Cned – Académie en ligne 1 Dans un monde aux ressources limitées, comment faire des choix ? Notions à acquérir Les notions à découvrir et à acquérir (d’après le programme officiel) sont les suivantes : E Utilité

transactions en monnaie étrangère et des activités à l’étranger dans les états financiers d’une entité ; • de convertir les états financiers dans la monnaie de présentation. IAS 21 a été publiée par l’IASB le 18 décembre 2003 ; elle est applicable aux exercices ouverts à compter du 1er janvier 2005. Une application anticipée est cependant encouragée. Champ d’application IAS 21 s'applique : • lors de la comptabilisation des transactions et des soldes en monnaie étrangère, à l’exception des