Exécution sommaire

2011-2012 Arnaud Montas Directeur scientifique de l’IDAI Structure générale du mémoire 1. Page de garde : nom prénom, diplôme, Université, année universitaire, nom du Directeur, illustration éventuelle 2. Page blanche 3. Remerciements (éventuels) 4. Sommaire : titres des 2 parties et des 4 sous-parties 5. Introduction 6. Corps du mémoire (saut de page à chaque partie, chapitre et section) Structure : Partie - Chapitre – Section – paragraphe (§I.) – sous paragraphes (A.) – sous-sous paragraphes (1.) –

benchmarking concurrentiel : Byblos 27 3. Exemple de benchmarking fonctionnel : Conforama 29 III. Spécialistes du Benchmarking 30 1. Entreprises spécialisées 30 2. Groupes de Benchmarking 31 Conclusion 33 Bibliographie 34 Webographie 34 Sommaire des Annexes 35 Introduction  Dans le cadre du module M213 intitulé Outils Qualité assuré par Mlle Dari, nous avons eu à nous documenter sur un système d’amélioration de la qualité dans une entreprise. Nous avons donc choisi de traiter

animations. Pour cet exercice, vous devez créer votre book. Celui-ci est à prendre en compte dans une démarche professionnelle, car il car il sera un support utile pour vos futures recherches d’emploi. Le book se compose à minima d’une couverture, d’un sommaire numéroté, d’une présentation personnel (texte, et photo ou création originale de votre portrait), d’un curriculum vitae, et de vos travaux, légendés et commentés. Cela est une base, mais libre à vous d’être inventif et d’ajouter des éléments complémentaires

votre université ou école ou formation + adresses postales. • Le nom de votre maître de stage + intitulé du poste. • L'éventuelle mention de confidentialité (exigée ou non par l'entreprise selon les informations contenues dans le rapport). b. Le sommaire du rapport de stage (ou table des matières) (1 page) Il s'agit du plan de votre rapport. Attention les lecteurs les plus pressés ne liront que cette page et la conclusion. Choisissez avec précision les termes de vos titres pour que très rapidement

GANAJA SEMEDO TAVARES Mélanie BTS1 SOMMAIRE I. Les objectifs d’un journal interne 2 II. Comment le mettre en place 2 A. S’entourez d'une équipe 2 B. Le contenu du journal interne 3 C. Le format 3 D. Le budget 4 III. La fréquence 5 A. Avantages des fréquences du journal interne 5 B. Inconvénients des fréquences du journal interne 5 Nombreuses sont les entreprises qui souhaitent créer leur journal interne. Cependant, la bonne volonté ne suffit pas toujours. Un

DEFINITION DU BESOIN Version 3 Version 1 2 3 date 1/7/2004 6/8/2004 9/8/2004 Référence version initiale remarques réunion TVS/SOGETI du 6/8/2004 coquilles réunion TVS/SOGETI du 9/8/2004 Cahier des Charges Spectacle 09/08/2004 1/10 SOMMAIRE 1- FONCTIONNALITES PRINCIPALES ......................................................................................................... 3 2- ROLE DES DIFFERENTES MACHINES.......................................................................

structure, présentation) -Apprendre à collecter des informations sur une entreprise et savoir les exploiter (plan de localisation, nom du/des responsable(s), statut juridique, secteur d’activité, chiffre d’affaires, etc.) -Apprendre à élaborer un sommaire, un organigramme, présenter des informations de type bibliographique, citer une source. -Respecter les règles de mise en page et d’esthétique. Reprise des acquis du B2i : -Savoir manipuler un logiciel de traitement de texte pour réaliser un dossier

de l’Economie, de l’Industrie et de l’Emploi – DGCIS), qui ont contribué avec enthousiasme à sa réalisation. Nous tenons à remercier également tous les relecteurs pour leur précieuse collaboration tout au long de l’élaboration de cet ouvrage. Sommaire 1) Pourquoi la PI vous concerne ? 2) Comment la PI vous aide à protéger le savoir-faire de votre entreprise ? 3) Comment dynamiser vos projets de développement avec la PI ? 4) Comment coopérer efficacement avec des partenaires ? 5) Comment utiliser

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 SECTION 4 Renseignements supplémentaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 • • • • Sommaire des ressources Glossaire Références Commentaires et suggestions © Projet de santé publique sur l’asthme dans les écoles, 2007. www.asthmainschools.com Créer des écoles attentives à l’asthme INTRODUCTION UN ENFANT SUR CINQ EST ASTHMATIQUE

petites économies (cf. le petit héritage dont dispose le mari (dix-huit mille francs) ainsi que les quatre cents francs, destinés à l'achat d'un fusil, que M. Loisel offre généreusement à sa femme pour qu'elle puisse s'acheter sa robe de bal) (...) Sommaire: Introduction I) Le remboursement de leurs dettes condamne les Loisel à « la vie horrible des nécessiteux » A. Une chute au bas de l‘échelle sociale B. Une description réaliste de la vie d'une femme du peuple C. Une femme énergique qui