Etude De Cas Mécanique

de chantier… | Ligne hiérarchique bien déterminée et directive. | Une ligne hiérarchique étoffée et liée directement à laréalisation physique du chantier. | Chaîne de production- 1 employé → une tâche précise et répétitive (dans la plupart des cas même si élargissement des tâches et flexibilité des ouvriers)- équipes organisées et tournantes | -Répartition et coordination des tâches selon les différents corps de métier présents sur le chantier et les tâches à réaliser-développement de la polyvalence

1/19 1 Analyse fonctionnelle 1 Analyse fonctionnelle Connaissances Savoir-faire Cahier des charges :  diagramme des exigences  diagramme des cas d’utilisation Décrire le besoin Traduire un besoin fonctionnel en exigences Présenter la fonction globale Définir les domaines d’application, les critères technico-économiques Identifier les contraintes Identifier et caractériser les fonctions Qualifier et quantifier les exigences (critère, niveau) Table des matières 1.1 B.A.E.S. .

d’apprentissage est possible entre le 1er juillet et le 30 novembre. OÙ S’ADRESSER EN CAS DE PROBLÈME ? Le contrôle du bon déroulement pédagogique de la formation est assuré par le Service académique d’inspection de l’apprentissage (service du rectorat). C’est ce service qui examine également les demandes de dérogation horaire (par ex. : le travail de nuit pour un apprenti boulanger ou un cuisinier). En cas de difficulté concernant le droit du travail, l’apprenti doit s’adresser à l’Inspection

Rapport projetRapport de projet Banc de test pour les moteurs d’aiguillage EH-61 Alexis Bazin 2015 / 2016 Sommaire Sommaire 2 Cahier des charges 3 Présentation du système 5 Présentation de la problématique 7 Étude 8 Rechercher et proposer des solutions répondant à l’objectif d’amélioration ou à la problématique de maintenance 8 Décrire la solution à l’aide d’outils de descriptions adaptés 10 Déterminer les caractéristiques des composants des chaînes d’information et/ou d’énergie

les risques dans l'entreprise, la direction procède par priorité : En effet, face au nombre de réparations dans l'année, les ateliers mécanique et carrosserie apparaissent comme étant la priorité face au risque d'accidents de travail. Ainsi il faudra planifier les actions puis les mettre en place dans les ateliers concernés : la carrosserie et la mécanique. 2.2 Recherche et analyse des causes J'ai travaillé avec méthode pour procéder à la recherche et à l'analyse du besoin

N° d’ordre : 2005-05 ECOLE DOCTORALE de l’ENSAM (ED-432) Ecole Nationale Supérieure d’Arts et Métiers Laboratoire de Génie Industriel et de Production Mécanique (LGIPM) THÈSE présentée pour obtenir le grade de DOCTEUR de L’ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D’ARTS ET MÉTIERS Spécialité : Mécanique et Génie Mécanique par Laurent BERVILLER __________________ CONCEPTION ET FABRICATION INTEGREES DE PRODUITS FORGES « NET SHAPE » : APPLICATION AUX DIFFERENTIELS FORGES __________________

CCF de prévention Santé Environnement Analyse du risque sonore dans les métiers de la mécanique PFMP n°6 du 04/02/13 au 29/02/13 Session 2013 SOMMAIRE INTRODUCTION I) L’ENTREPRISE SVP…………………………………………………………….Page 1-2 A) Présentation………………………………………………………………………..Page 1 B) Mes activités………………………………………………………………………..Page 2 II) SITUATION PROFESSIONNELLE REPRESENTANT UN RISQUE……..Page 3-6 A) Etude de la situation de travail………………………………………...………Page 3 1. Description du poste………………………………………………………………

(essai) - de dimensionner les pièces : connaissant les caractéristiques du matériau, la forme de la pièce et le torseur des forces extérieures. On détermine les dimensions minimales transversales de l’élément, les contraintes maxi et les déformations. - étude de la stabilité : le plus souvent les critères technologiques, esthétiques et économiques (masse, déformation maxi, forces extérieures) imposent les formes les dimensions minimales de l’élément. La résistance des matériaux permet de vérifier la stabilité

services visés à l'article premier ci-dessus portent totalement ou partiellement sur les prestations suivantes : * étude de définition ; * étude de faisabilité ; * étude d'établissement de plans directeurs ; * étude préliminaire d'identification, de recueil des données de base et d'options d'investissement ; * étude d'avant-projet sommaire, examinant les solutions variantes possibles ; * étude d'avant-projet détaillé, dressant le projet des solutions retenues et leurs évaluations sommaires ; * projet d'exécution

A- Objectifs et compétences B- Connaissances associées 1. Projet technologique  2. Conception d’un système  3. Transport et distribution d’énergie, études de cas  4. Réalisation et qualification d’un prototype  Programme de la spécialité ITEC A- Objectifs et compétences B- Connaissances associées 1. Projet technologique  2. Conception mécanique des systèmes  3. Prototypage de pièces Programme de la spécialité SIN A- Objectifs et compétences B- Connaissances associées 1. Projet technologique  2. Maquettage des solutions constructives