Erg

Reconnaissons toutefois à MASLOW le mérite d’avoir contribué à lancer la réflexion sur le thème de la motivation. - Le modèle « E R G » d’ALDERFER (1972) : Ce modèle se distingue de celui de MASLOW par sa limitation du nombre de besoins à trois : ERG signifiant Existence (les besoins matériels et la recherche de sécurité), Relatedness (les besoins sociaux et relationnels avec les collègues par exemple) et Growth (développement personnel et utilisation des compétences). De plus, ces besoins ne sont

salaires sont tirées de l’Enquête sur la population active de Statistique Canada. Pour des raisons méthodologiques, elles ne peuvent être comparées ni avec celles du recensement de 2006 ni avec les résultats de l’Enquête sur la rémunération globale (ERG) de l’Institut de la statistique du Québec (ISQ). L’EPA est une enquête mensuelle auprès des ménages, le recensement de la population a lieu tous les cinq ans et l’ERG est effectuée directement auprès des entreprises qui emploient 200 personnes et plus

aride et désertique. Le Sahara est un désert de 2 millions de km2. Il couvre 80% de la superficie de l'Algérie. Il se compose pour une grande part de plateaux rocheux et de plaines caillouteuses. Deux vastes régions de sable (le Grand Erg occidental et le Grand Erg oriental) constituent les principaux ensembles de reliefs dunaires du désert saharien. Ÿ Ÿ Ÿ 17 Ÿ Le massif du Hoggar s'étend au sud du Sahara. C'est une succession de hauts-plateaux désertiques qui s'élèvent en gradins

Ils désignent les besoins de réalisation ou d'accomplissement per­ sonnel: s'épanouir dans son travail, dévelop­ per et utiliser ses capacités, être créatif, com­ pléter sa formation, etc. Le modèle présenté ci-dessus est tiré de la théorie dite «ERG» (acronyme anglais des trois niveaux de besoins «Existence Needs», «Rela­ tedness Needs» et «Growth Needs») élaborée par C. P. Alderfer, un psychologue américain. Selon lui, ce n'est qu'une fois les besoins vitaux comblés que l'homme peut s'interroger

seulement de ses clients emprunteur comme jadis, mais aussi des villageois qui ne sont pas membres. Il y a aussi des services de dépôts élargis pour les membres, ce qui veut dire qu’il y a une plus grande variété de comptes dédiés a l’épargne comme le ERG « Epargne, retraite Grameen » ainsi qu’une plus grande flexibilité »31. Les contrats ont été améliorés et sont beaucoup plus flexibles 4- Le Grameen-Crédit La Grameen bank , dans ses activité procède à l’octroi de « grameen crédit » qui se démarquent

supérieures des Arts Légende ESA ARBA Bxl Académie royale des Beaux-Arts de la Ville de Bruxelles - Ecole supérieure des Arts La Cambre Ecole nationale supérieure des Arts visuels de La Cambre St-Luc Bxl Ecole supérieure des Arts Saint-Luc de Bruxelles ERG Ecole supérieure des Arts - Ecole de Recherche graphique Le 75 Ecole supérieure communale des Arts de l'Image «le 75» ESA VdLiège Ecole supérieure des Arts de la Ville de Liège St-Luc Liège Ecole supérieure des Arts Saint-Luc de Liège Arts2 Arts2

(2012 erg 18) 1433 ted.11,93 2 6092 4k.sa - me ;4441 U.11 ISSN 0851 - 1195 dri:jee * j ••s 1414à . y tee' ura 4.f1 4+ .3s a_r . '0537.76.50.25 - 0537.76.50.24: ..2a:i1411 0537.76.54.13 : rra.) 310 810 1014029004423101 33 1'4,43 4aaiL9Y l L:a.15.11 .:44.}1 ks-.66.1.1 - > j...414sUt 4:,> L‘t id.0 a..66.11 yij..1.11 4e1-1,A4W.91.1..batà 6.:ArjUdi 4)1. 1 j.4211X- l 4..31 244-1.`.9114 .)em-In‘re jeal iiej.loZsa 4.31.4-11* (3-1)-6.11,:j.c :11 r,)Lett rb-duà

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live » de Psychose (A. Hitchcock 1960, G. van Sant 1998). L’atelier a duré cinq jours, du 16 au 22 mars, et s’est clôturé par une performance collective de l’ensemble des propositions plastiques. Les institutions qui ont participé à ce workshop sont : ERG (École de Recherche Graphique), Bruxelles, Belgique ; Institut des Arts de Diffusion , Louvain-La-Neuve, Belgique. Nous avons été accueillis dans les locaux de Imal, Centre pour les cultures digitales et les technologies, Bruxelles, Belgique.

management, les points forts et les points faibles de son organisation à travers le travail de ses coéquipiers mis à plat. La VAE, nouveau regard sur la production de compétences a déjà fait couler b a c u d n r. l o ved sp rp cv sa s c u a s c t El i erg e u o p ’ ce El u r e es e te u e t r so i i l n r e e e i e af e t o . les associations en ter s ’ iée d s g , eq i read s rv u u éi r. me d tt t ’ a e c u méi r e t a x l r us ul i u t a te P u e s v i p ss rlv n e n d l V E d n l a s c t n , o l