Engagement Des Femmes Pendant La Guerre Civile Espagnole

bipartisme. Questionnement du sens commun. Entretien d’un rapport critique par rapport aux flots d’informations délivrés par les medias pour les analyser. Irak : o comment les US, régime démocratique, peuvent-ils prendre l’initiative de déclarer à la guerre à un pays qui ne l’a pas agressé militairement ? o Quels sont les critères que pouvaient appliquer les US/ONU pour définir qu’un pays est devenu démocratique ? o Est-il possible de construire par l’extérieur un régime démocratique, de l’imposer, de

Seconde Guerre mondiale La Seconde Guerre mondiale, ou Deuxième Guerre mondiale3, est un conflit armé à l'échelle planétaire qui dura du 1er septembre 1939 au 2 septembre 1945. Ce conflit planétaire opposa schématiquement deux camps : les Alliés et l’Axe. Il prit fin sur le théâtre d'opérations européen le 8 mai 1945 par la capitulation sans condition du IIIe Reich, puis s’acheva définitivement sur le théâtre d'opérations Asie-Pacifique le 2 septembre 1945 par la capitulation sans condition de

OHADA : Organisation pour l’Harmonisation en Afrique du Droit des Affaires RPG : Rassemblement du Peuple de Guinée ONG : Organisation Non Gouvernementale PNUD : Programme des Nations Unies pour le Développement AGFEE : Association des Femmes Enseignantes de l’Elémentaire URSS : Union des Républiques socialistes soviétiques USCG : Union des Syndicats Confédérés de Guinée PDG : Parti Démocratique de Guinée JRDA : Jeunesse Révolutionnaire Démocratique Africaine USCG : Union

science ............................... Étude Une révolution technique : la machine à vapeur ............. Leçon 2 Science et technique au service de la société ................... 124 124 125 128 129 131 132 134 136 Passé/Présent La guerre des brevets .................................................. technique Travailler à partir d’un automate : Le canard digérateur ............................................................... Exercices ....................................

rapporte chaque fois qu’il manque une (qu’il n’existe aucune) disponibilité particulière (droit subsidiaire). Ce jus-commune a été naturellement imposé comme la principale source d’inspiration des codes modernes, tel que le code Napoléon (ou code civil allemand ou français). A coté du droit Romain, il s’est développer un droit naturel (jus-naturale) qui a été très en vogue dans les universités au 16ème / 18ème siècle. Par exemple, l’université de Corté sous Pascal Paoli) L’école du droit naturel

un document sur la répression de la Résistance. L’exemple avec une affiche de la propagande nazie « L’affiche rouge », février 1944 18 ■■ 2e partie 8 ■■ 1re partie Le processus de la répression de la Résistance de 1940 à 1945 • Hommes et femmes dans la Résistance • Après l’armistice : les débuts de la répression et la collaboration de Vichy avec l’Occupant • À partir de l’été 1941, la répression se radicalise, marquée par la question des otages • Une « politique des otages » contre-productive

tente de créer une complémentarité économique entre les colonies et la métropole. Ex : empire britannique. La part de l’empire dans les échanges commerciaux est de 31% en 1912. Et 47% des investissements extérieurs à l’Angleterre. La chine, après la guerre sino-japonaise 1894-1895 passe sous un statut… on lui impose des territoires a bail, a concession (Shanghai pour la France, Qingdao, Hong-Kong pour l’Angleterre dans lesquels les européens ont une grande influence) + Contrôle de l’exploitation des

ET LA SOCIÉTÉ FRANÇAISE AU XXÈME SIÈCLE A. L'IMMIGRATION JUSQU'À LA SECONDE GUERRE MONDIALE 1. Fin XIXème–début XXème siècle : de la migration de voisinage à la migration de masse 2. Entre-deux-guerres : la première grande vague de peuplement a. Entre besoin de main-d'œuvre et accueil de réfugiés b. Questions autour de l'assimilation c. L'idéologie nationale contre les étrangers d. La Seconde Guerre mondiale B. L'IMMIGRATION DES « TRENTE-GLORIEUSES » 1. Une nouvelle vague

de 2 ordres : soit cession de territoire = l'opération par laquelle un E renonce en faveur d'un autre aux droits et titres qu'il possédait jusque là sur un territoire donné. Cet accord peut être la conséquence d'un T de paix (à la suite d'une guerre comme le T de Francfort du 10 mai 1871 suite défaite France face Prusse en 1870 ; T de Versailles 1919 récupération de l'Alsace et Lorraine). Soit le résultat d'une vente (vente de la Louisiane par la France en 1803 ; vente de l'Alaska en 1867). Cession

............................................................................................................................................. 24 3 Cartes © Hachette Livre 2011 – Reproduction interdite La Première Guerre mondiale : l’expérience combattante dans une guerre totale ................................. 26 Espaces et théâtres de l’expérience combattante ...............................................................................................................................