Enfance I Rimbaud

XIXesiècle : littérature romanesque (nouveau roman) Plan : I- XIXesiècle : 1) Le romantisme : a) Voyage en Orient b) Le mythe de Napoléon c) La révolution formelle du romantisme 2) Naissance du Roman a) Invention d’un genre b) Le héros romanesque face a la société II- XXe siècle : 1) Le surréalisme a) L’êtresurréaliste b) La poétiquesurréaliste 2) Développement et Mutation du Roman a) Les crises du roman b)  Le héros romanesque face à la condition humaine I- Le XIXesiecle (1789-1920) : Recontextualiser un

------------------------------- (La Chèvre du Liban. L’Enfant au réverbère. L’Enfant des manèges. L’Ancêtre sur son âne. Les Métamorphoses de Batine) Cinq nouvelles qui célèbrent l’amour et la tolérance et dans lesquelles l’auteur évoque ses racines libanaises et son enfance égyptienne. Édition de Françoise Métais. Texte intégral / Collège 9782081201996 3,30 € • 92 pages. LE SIXIÈME JOUR ------------------------------- Édition de Jérôme Roudier. Texte intégral / Collège - Lycée professionnel 9782081249738

Ordre du Jour Tenir l'âme en état de marche Tenir le contingent à distance Tenir l'âme au-dessus de la mêlée Tenir Dieu pour une idée comme une autre un support, une éventualité, une contrée sauvage de l'univers poétique Tenir les promesses de son enfance Tenir tête à l'adversité Ne pas épargner l'adversaire Tenir parole ouverte Tenir la dragée haute à ses faiblesses Ne pas se laisser emporter par le courant Tenir son rang dans le rang de ceux qui sont décidés à tenir l'homme en position estimable

Ronsard, dans le cadre d’une séquence jumelée avec le travail sur l’humanisme comme mouvement culturel ; – pour la Séquence 3 : l’étude des Fleurs du mal de Baudelaire sera sans doute souvent choisie, mais on pourrait opter aussi pour les Poésies de Rimbaud, les Romances sans paroles de Verlaine ou les Calligrammes d’Apollinaire ; – pour la Séquence 4 enfin : le choix est très vaste. En cohérence avec les textes du manuel, on pourrait donner la préférence à Éloges ou Vents de Saint-John Perse, au Parti

teminer je vous proposerai un exercice faisant partie de l’ avantdernière séance de rencontres du groupe d’accompagnement pour le deuil que j’ai suivi en 2004-05 à SERCAN, il s’agit de «l’Héritage». I / Présentation de Boris Cyrulnik II/ Définition du processus de Résilience III/ Exercice 3 I/Boris Cyrulnik Né le 26 juillet 1937 à Bordeaux, est un neurologue, psychiatre, éthologue et psychanalyste français. Responsable d'un groupe de recherche en éthologie clinique à l'hôpital de Toulon

Bougainville Voltaire, L'Ingénu Nouveau Apollinaire, « Zone » « Le Pont Mirabeau » « Mai » « La Prose du Transsibérien » Nouveau 47 Baudelaire, « Invitation au voyage » 51 Rimbaud, « le Bateau ivre » Nouveau 55 « Tu es plus belle… » 59 63 67 71 Dom Juan I, 2 III, 2 IV, 3 V, 2 76 Le Jeu de l'Amour et du Hasard I, 6 81 Amphitryon I, 2 (extrait) 87 Les Liaisons dangereuses 92 Bel-Ami (incipit) 94 Le Rouge et le Noir Nouveau 97 La Princesse de Clèves Nouveau 101 Jacques le Fataliste Nouveau 105 L'Etranger

badinage un peu agressif, beaucoup de problèmes importants (morale et politique) et un réel désir de persuader. • Une « démonstration » par l’opposition : démythification de l’utopie d’un monde passé idéal et plaidoyer pour un bonheur sur terre. I Le blâme du bonheur simple d’autrefois sur un ton badin et irrévérencieux 1. La démystification d’un mythe : dénonciation d’un lieu commun • Ce thème « encadre » le texte : v.1-4 ; v. 30-34. • Le mélange des allusions païennes et religieuses : –

de la caricature et de la satire. Vers l’oral du Bac p. 53-55 Analyse des lignes 448 à 498, p. 40-42 © Éditions Belin/Éditions Gallimard. ☛ Étudier les procédés utilisés par Victor Hugo pour construire une argumentation efficace Analyse du texte I. Une argumentation rigoureusement structurée a. Le texte d’argumentation s’appuie sur une thèse défendue ou réfutée par l’auteur. Ici, Victor Hugo présente à la fois la thèse qu’il soutient et celle qu’il récuse. Reformulez chacune de ces thèses en une

être propre quotidiennement, et que nous avons conscience d’exister, il semble que parfois il nous échappe et que nous ne soyons plus en mesure de savoir qui nous sommes. La conscience de soit ne parait alors pas suffisante pour la connaissance de soi I.. La conscience de soi n’est pas encore une connaissance de soi ; elle peut même apparaître comme ce qui, paradoxalement, nous détourne d’une telle connaissance. La recherche de la connaissance de soi a une condition : le sentiment de notre être. Descartes

Verlaine 9 A. Bertrand 8 Supervielle 5 Charles d’Orléans 5ème 34 La Fontaine 25 Verlaine 17 V.Hugo 15 Baudelaire 12 Prévert 8 Du Bellay 7 Carême 4ème 33 V.Hugo 30 La Fontaine 24 Verlaine 13 Baudelaire 13 Prévert 11 Rimbaud 3ème 29 Verlaine 24 La Fontaine 24 V.Hugo 14 Apollinaire 9 Prévert 8 Rimbaud 5 Baudelaire 1. Cite le nom de trois poètes que tu connais 6ème 16 Le corbeau et le renard 2. Cite le titre de trois poèmes 10 La cigale et la que tu connais. fourmi 7 La pluie 7 Le printemps 32 Toutes