En Quoi Une Vie De Maupassant Est Il Pessimiste

CLASSE DE 4EME : ÉTUDIER UNE NOUVELLE RÉALISTE DU XIXE SIÈCLE AFIN DE  PRÉPARER LA LECTURE DU RECUEIL AUQUEL ELLE APPARTIENT SÉQUENCE RÉALISÉE PAR PATRICE DEIDDA,  AGRÉGÉ DE LETTRES MODERNES ET CHARGÉ DE MISSION D’INSPECTION                          Guy de MAUPASSANT, « Aux champs » in les Contes de la Bécasse, 1883.                            (texte intégral présenté en deux parties distinctes, cf. annexe VIII) Séance 1 (1 h) : dominante lecture (analytique)  Analyser l’incipit Texte : I, ll. 1 à 58. Déroulement :

de littérature contemporaine en est imprégné ; devant la vie contemporaine, l'essentiel n'est-ce pas (à l'exemple de la photographie, miracle nouveau) de peindre honnêtement ce que l'on voit, là ou l'on vit. Le lecteur a besoin de vérité et de modernité. Exprimé dans l'art et le roman (le théâtre intéresse encore peu les techniciens), le réalisme aura comme premier devoir de se refuser à l'imaginaire : le peintre Courbet, racontait Maupassant, disait devant une « Sainte Famille » que lui montrait un

I- Après avoir pris connaissance de l’ensemble des textes, vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : En quoi le personnage central de chacun de ces textes est-il rendu antipathique ? Vous justifierez votre réponse en vous appuyant sur quelques exemples précis. II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) : Commentaire Vous ferez le commentaire de l’extrait des Trois mousquetaires, d’Alexandre Dumas (texte B). Dissertation Julien Sorel,

(Vous pourrez par exemple vous intéresser aux choix de narration, aux procédés stylistiques, syntaxiques...). 5. Dans chacun de ces textes, de quelle manière les romanciers donnent-ils, à travers leurs personnages, une image de la société ? 8. En quoi ces scènes de repas informent-elles le lecteur sur le milieu social des personnages ? 17. Quelles visions du peuple les trois extraits du corpus donnent-ils ? 12. Confrontez les images de Napoléon qui se dégagent de ces quatre textes. 13. a. Ces

(Vous pourrez par exemple vous intéresser aux choix de narration, aux procédés stylistiques, syntaxiques...). 5. Dans chacun de ces textes, de quelle manière les romanciers donnent-ils, à travers leurs personnages, une image de la société ? 8. En quoi ces scènes de repas informent-elles le lecteur sur le milieu social des personnages ? 17. Quelles visions du peuple les trois extraits du corpus donnent-ils ? 12. Confrontez les images de Napoléon qui se dégagent de ces quatre textes. 13. a. Ces quatre

visions de l'homme et du monde. Textes : Texte A - Pierre Carlet de Chamblain de Marivaux, La Vie de Marianne, 1742. Texte B - Alain Robbe-Grillet, Les Gommes, 1953 . Texte C - Milan Kundera, L'Immortalité (traduction d'Eva Bloch, revue par l'auteur), éditions Gallimard, 1990 Texte D - Philippe Claudel, Les Âmes grises, éditions Stock, 2003. TEXTE A - Pierre Carlet de Chamblain de Marivaux, La Vie de Marianne, 1742. [Nous sommes au début du roman.] Avant que de donner cette histoire

le plus grand auteur est certainement Guy de Maupassant dont les thèmes favoris étaient la peur, l’angoisse, mais surtout la folie dans laquelle il sombrera peu avant sa mort .Un de ses meilleurs romans « la Horla » publié en 1887 est présenté sous forme de journal intime où le narrateur parle de ses angoisses provoquées par la présence d’un être invisible. - en Allemagne : Au début du 20ème siècle, c’est un fantastique sombre et pessimiste qui se devellope avec Gustave

l’Empire ottoman – Christophe Colomb et le « Nouveau Monde » La dynastie capétienne perd son pouvoir par conséquent il y a un développement de cours provinciales. Pendant la période des croisades, les femmes prennent un rôle plus important dans la vie sociale, raffinement des mœurs. Les croisés reviennent avec des images du Moyen-Orient où il y avait un meilleur art de vivre. Naissance de la littérature française correspond à la fin de la féodalité: hommage, vassal, croisades. Un vassal(le paysan)

existentialistes, l’homme est considéré comme un être unique qui forme l’essence de sa vie par les actes et les valeurs qu’il décide d’adopter. L’existence précède l’essence et cette première, étant profondément absurde, renvoie l’être humain à une liberté dont il se doit d’en assumer les conséquences. L’homme se pose donc des questions sur l’absurdité de sa vie. Or, au théâtre, on ne se pose pas de questions sur l’absurdité de la vie mais on met en scène cette absurdité avec des personnages souvent sans psychologie

rejet de la famille médiocre. Cette haine fraternelle rappelle celle de Guy de Maupassant envers son frère, rivaux depuis toujours. ¤¤ Le rejet de la famille est important dans Pierre et Jean étant donné qu'enfant Maupassant voyait sa mère se faire battre par son père. ¤¤¤¤ Les thèmes du réalisme sont ici présents : ¤¤ Point de lutte des classes ¤¤ Critique acerbe de la petite bourgeoisie : c'est pourquoi Maupassant se fond quelquefois dans le personnage de Pierre. Dans ce milieu tout est banalisé