En Quoi Un Texte Est Fantastique

français première, hachette éducation dossier sur le roman p. 95 à 102. Lectures analytiques : 1) Incipit : du début jusqu’à « une prière de bénédiction » 2) La mort du roi : « Il laissa tomber… Katabolonga hurla. » (p.50-52) 3) Une scène fantastique : « Oui. Je vois…dans les flammes. » (p 125-127) 4) Une fin peu glorieuse : « le signal fut donné... » jusqu’à la fin du chapitre. (p. 200-202) Lectures cursives  d’extraits : Homère, Iliade, p.100 du manuel, extrait du chant XXII, la

histoire (environ 10 phrases.) 2°) A quelle personne s’exprime le narrateur ? De fait, à quelle forme d’écriture fait penser ce texte ? Justifiez votre réponse précisément. 3°) Sur une flèche de temps, positionnez clairement les différents moments de cette histoire. 4°) Que pouvez-vous dire sur le rythme de la narration dans ce texte ? Donnez des exemples précis tirés du texte pour appuyer votre réponse. 5°) Décrivez le héros de cette histoire (physiquement et moralement). 6°) On retrouve souvent

FRANÇAIS Commentaire de texte. Le document étudié est un extrait de la nouvelle fantastique « Lui ? » de l'écrivain Guy de Maupassant (1850-1893) écrit en 1883. Guy de Maupassant, conteur, écrivain, est l'un des plus grands journalistes de son temps mais aussi l'un des plus grands auteurs de littérature fantastique. Ses thèmes récurrents sont la peur, l'angoisse et surtout la folie, dans laquelle il va d'ailleurs sombrer peu avant sa mort. Le fantastique chez Maupassant est un reflet

français première, hachette éducation dossier sur le roman p. 95 à 102. Lectures analytiques : 1) Incipit : du début jusqu’à « une prière de bénédiction » 2) La mort du roi : « Il laissa tomber… Katabolonga hurla. » (p.50-52) 3) Une scène fantastique : « Oui. Je vois…dans les flammes. » (p 125-127) 4) Une fin peu glorieuse : « le signal fut donné... » jusqu’à la fin du chapitre. (p. 200-202) Lectures cursives  d’extraits : Homère, Iliade, p.100 du manuel, extrait du chant XXII, la

première, hachette éducation dossier sur le roman p. 95 à 102. Lectures analytiques : 1) 2) 3) 4) Incipit : du début jusqu’à « une prière de bénédiction » La mort du roi : « Il laissa tomber… Katabolonga hurla. » (p.50-52) Une scène fantastique : « Oui. Je vois…dans les flammes. » (p 125-127) Une fin peu glorieuse : « le signal fut donné... » jusqu’à la fin du chapitre. (p. 200-202) Lectures cursives d’extraits : - Homère, Iliade, p.100 du manuel, extrait du chant XXII, la mort

XIXe SIÈCLE Un recueil de nouvelles VILLIERS DE L’ISLE-ADAM Véra et autres nouvelles fantastiques (2150) I. Pourquoi étudier Véra et autres nouvelles fantastiques en classe de troisième ? Les histoires mystérieuses que nous raconte Villiers de L’Isle-Adam dans ses Contes cruels présentent une grande diversité de thèmes. Les étudier en classe de troisième permet de travailler le registre fantastique et le discours narratif. Le style de Villiers se caractérise par un niveau de langue soutenu

Le texte étudié ici est un extrait du roman Le Chef-d'œuvre inconnu, d'Honoré de Balzac, publié en 1832. L’extrait étudié est un texte descriptif de Nicolas Poussin qui est un jeune peintre ambitieux et qui va rendre visite au peintre Porbus dans son atelier et fait une rencontre en arrivant sur le palier d'un vieillard. Nous verrons comment Balzac parvient à mélanger la réalité et le fantastique. Dans un premier temps nous étudierons la description générale faite par l'auteur, dans un deuxième

le résumé de la nouvelle en choisissant une interprétation surnaturelle, une interprétation réaliste Ecrire une réponse argumentée Ecrire une suite de texte fantastique Expression orale : Présenter une opinion pertinente et argumentée Savoir commenter une image Présenter une autre nouvelle fantastique Séance TICE : biographie de P. Mérimée Lecture cursive complémentaire (au choix) : elle donnera lieu à des exposés par

portrait Rdiger le rsum de la nouvelle en choisissant une interprtation surnaturelle, une interprtation raliste Ecrire une rponse argumente Ecrire une suite de texte fantastique Expression orale Prsenter une opinion pertinente et argumente Savoir commenter une image Prsenter une autre nouvelle fantastique Sance TICE biographie de P. Mrime Lecture cursivecomplmentaire (au choix) elle donnera lieu des exposs par

Analse d’un roman fantastique Consigne : Lire un roman fantastique choisi parmi la liste reçue. Écrire une courte biographie et bibliographie de l’auteur afin de mieux comprendre l’histoire. Analyser le roman selon l’un des sept aspects. Montrer en quoi ce récit est fantastique. J’ai choisi de lire le Horla de Guy de Maupassant et d’analyser la vision ou le point de vue du narrateur. Biographie sur l’auteur Guy de Maupassant est né à Fécamp (en Normandie) en août 1850. Son frère Hervé naîtra 6