En Quoi La Première Guerre Mondiale Peut Elle être Considérée Comme Une Guerre Totale

DEMOCRATIE ET DEVELOPPEMENT II- CAS DE L’OCCIDENT III- CAS DU BOTSWANA IV- DEMOCRATIE ET PRODUCTIVITE : EXEMPLE DU SENEGAL V- DEMOCRATIE ET DEVELOPPEMENT HUMAIN DES MINORITES RACIALES CONCLUSION INTRODUCTION La démocratie n’a jamais été considérée comme un bien pendant la majeure partie de l’histoire de la pensée politique occidentale. Entretemps, elle est devenue le label politique permettant d’éluder la nature du système oligarchique qui a été inventé pour contrer la puissance du peuple, l’étalon

définition dans le temps. 2) Cette périodisation est un élément conventionnel, arbitraire, symbolique. Il dépend de l’interprétation. C’est pour cela que plusieurs périodisations sont possibles. Dans les manuels, l’histoire est très souvent présentée comme une succession de tranches assez rigides, de périodes canoniques (Préhistoire, Antiquité, …). Ce découpage n’est ni universel, ni immuable. Au contraire, il évolue dans le temps. (ex. : avant le 18e on ne parlait pas de Moyen-Âge) Exemple de son

2005 : 1. ANALYSE DU SUJET Violence : phénomène d’agressivité qui existe dans la vie animale comme chez l’homme (individu et société) et qui leur est constitutif (penser à la période du « non » chez le jeune enfant, ou aux formes que prend l’adolescence). Le spectre des formes de violence est large. En matière de relations internationales et de mondialisation, comme entre individus, il peut s’agir d’une violence physique brutale ou d’une violence larvée, morale et psychologique (de la menace

CHAPITRE 1 : L’espace : conquêtes, affirmations de puissance et rivalités depuis la Guerre FroideSi la conquête spatiale est bien un objet de conquête scientifique, économique, militaire et symbolique, les enjeux et les acteurs ne sont plus exactement les même depuis les lendemains de la Seconde Guerre mondiale et le rivalités russo-américaine dans le cadre de la Guerre Froide. Qui sont les différents acteurs et comment les enjeux ont-ils évolué ?LONGTEMPS LA RIVALITÉ SE LIMITE

pas très adapté à cela. • Bibliographie Il y a des ouvrages que l'on citera au fur et à mesure, il n'y a pas d'ouvrage particulier qui serait l'axe du cour, le cour est syncrétique, il n'y a pas de vision doctrinale particulière. En revanche, on peut se référer au livre sur la télévision publique publié récemment (par S. Regourd). • Définition des termes La notion de média (pluriel de médium) a été dégagée dans son acception contemporaine et a été développée par les théories de la communication

L’extermination des Juifs et des Tziganes par les nazis Introduction 1. Jusqu’aux années 60, les historiens et même l’opinion s’intéressent peu au génocide des Juifs. Ce silence peut s’expliquer par le traumatisme subi et la volonté des Juifs de faire oublier leur spécificité pour être mieux intégrés et par l’incapacité des Européens à entendre cette insoutenable vérité. Dans les années 60, la communauté juive américaine s’empare du sujet. Cela pour plusieurs raisons: le procès de Eichmann à

HISTOIRE Méthodologie de la dissertation Sommaire Préliminaires : quelques principes de base 2 La définition de la dissertation 2 Les Objectifs de l’exercice 2 Les critères d’évaluation 3 Première étape : lire, comprendre et donner sens au sujet 4 La définition des termes 4 Le libellé du sujet 4 Cadre chronologique et cadre spatial 5 La problématique 5 Deuxième étape : construire un plan pour organiser ses idées 6 La construction du plan 6 Les types de plans 7 Le nombre de

est une activité en relation avec le pouvoir. La politique a son propre domaine: le domaine du pouvoir. Donc elle n'est pas de la morale, elle n'est pas de l'esthétique, elle n'est pas de l'économie. La politique est une manière de penser, tout comme le sont ces dernières. Chacune de ces formes de pensée isole une partie de la totalité du monde et en revendique la possession. La morale fait la distinction entre le bien et le mal, l'esthétique entre le beau et le laid, l'économie entre l'utile et

Regards historiques sur le monde actuel Thème 1 – Le rapport des sociétés à leur passé (9-10 heures) Question 2 - Les mémoires : lecture historique L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France (4-5h) Bibliographie Bédarida François, Histoire, critique et responsabilité, Complexe/IHTP CNRS, « Histoire du temps présent », 2003 Douzou Laurent La Résistance française, une histoire périlleuse, Seuil, 2005 Frank Robert, « La mémoire empoisonnée », dans La France des années noires

proposons : – Un corrigé des activités d'évaluation. – Un glossaire qui rassemble les définitions des mots-clés. Vous pourrez vous y reporter chaque fois que vous vous heurtez à une difficulté de vocabulaire. – Des adresses de sites Web pouvant être consultées pour enrichir vos connaissances. Nous espérons que cet ouvrage vous aidera à consolider vos acquis et sera pour vous un outil de travail motivant et efficace pour préparer votre baccalauréat. Bon courage et beaucoup de succès ! Les auteures