En Quoi La Littérature Sert A Distraire Mais Aussi A Dénoncer

PUF, 1989. Révolution, histoire d'un mot, Gallimard, 1989. Dictionnaire du français non conventionnel (avec Jacques Cellard), Hachette, 1991. Dictionnaire des littératures de langue française (avec J.-P. de Beaumarchais et D. Couty), Bordas, 1994. Le réveille-mots. Une saison d'élection, Le Seuil, 1996. Antoine Furetière, Fayard, 2006. À mots découverts. Chroniques au fil de l'actualité, Robert Laffont, 2007. Mille ans de langue française (avec Frédéric Duval et Gilles Siouffi), Perrin, 2007. Miroirs

Mise en scène de Yves Beaunesne Théâtre de la Place DU 12 AU 16 JANVIER 2010 © Gilles Abegg Table des matières Lorenzaccio La tragédie du masque dans Lorenzaccio La pièce Florence au temps des Médicis Page 3 Page  Page  Page 11 De la brochure à la scène Note d’intention du metteur en scène Les étapes d’une création Témoignages Croquis et photos Page 12 Page 13 Page 16 Page 17 Pages 18,19,20,21,22 Musset et les romantiques Alfred de Musset Musset le désenchanté Le Romantisme Page 23 Page

 République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Education Nationale Français 1ère année secondaire Projet : I Réaliser une campagne d’information à l’intention des élèves du lycée Intention communicative : Exposer pour donner des informations sur divers sujets. Objet d’étude : La vulgarisation scientifiques Séquence 1 : Contracter des textes. 1/ Compréhension de l’écrit : Objectifs :

Framework Programme of the European Commission on Research, Citizens and Governance in a Knowledge-Based Society. Since its foundation in 2004, IMISCOE has developed an integrated, multidisciplinary and globally comparative research project led by scholars from all branches of the economic and social sciences, the humanities and law. The Network both furthers existing studies and pioneers new research in migration as a discipline. Priority is also given to promoting innovative lines of inquiry key to

etIntroduction a) Introduction à la problématique. Au moment où l’éducation devient gratuite à Maurice en 1977, des portes s’ouvrent à différents élèves de classes sociales diverses leur offrant ainsi la possibilité d’entreprendre des études au niveau du secondaire. Les parents n’ont plus à payer l’écolage et les écoles accueillent une multitude d’étudiants. Pourtant, bien que l’éducation soit devenue gratuite, nous pouvons encore nous demander s’il s’agit bien d’une éducation de qualité. Pouvons-nous

SOCIALES CONTRIBUTION A UNE SOCIOLOGIE DES OEUVRES DE FICTION : L'EXEMPLE DES SCHTROUMPFS Mémoire de recherche de Master 2 en Science politique sous la direction de M. Jean-Gabriel CONTAMIN présenté et soutenu par Damien BOONE -Septembre 2007- 1 REMERCIEMENTS Merci tout d'abord à mon directeur de mémoire, Jean-Gabriel Contamin, qui cette année encore m'a fait profiter de sa compétence, de sa disponibilité, et de son implication dans mon travail. Merci à Thierry Culliford pour

terme de ce travail, je tiens à exprimer toute ma reconnaissance, ma gratitude et mes remerciements ; A ma famille, notamment mes chers parents qui m’ont imbibée d’amour et d’affection, mes chères sœurs Houda et Mounia, et à Bouabsa Fouzia, ma tante maternelle, ma meilleure amie et compagne de toujours, en souhaitant être à la hauteur de leur espérance. Au professeur Nedjma Benachour, pour son aide, sa compréhension, ses conseils et tout l’intérêt qu’elle m’a accordé. A ma directrice de recherche,

feuille blanche, il passa des heures à chercher la première phrase idéale. Sans cesse il posa la pointe de son stylo sur le papier et tentait de libérer son poignet pour dessiner la boucle de la première lettre ; il s’interrompait à chaque fois avec la certitude horripilante qu’il y avait une meilleure manière de démarrer le texte. Tout ce qu’il écrivait en découlerait, une mauvaise première phrase contaminerait tout le livre. Elle devait être un roc, un granit sur quoi construire en toute sécurité, il

SOMMAIRE Présentation et motivation Publics et situation Problématique Volume horaire Intentions Besoins Supports Objectifs généraux Objectifs spécifiques Compétences à développer Modalités d'évaluation Schéma général des cours Déroulement des cours et justification des supports Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Conclusion Bibliographie Annexes 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 6 6 7 16 24 35 46 63 73 74 75 76 1 « La parole, dans ses usages courants est perçue comme médium naturel par

collection École Documents d’accompagnement des programmes Littérature (2) cycle des approfondissements (cycle 3) Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2004 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été élaboré par les membres de la commission nationale de sélection des ouvrages de littérature de jeunesse pour l’école primaire, sous la présidence de Christian