En Quoi La Hausse De La Productivité Globale Des Facteurs Est Essentielle à La Croissance économique

synthèse ; 2. de répondre à la question de synthèse : par une argumentation assortie d’une réflexion critique, répondant à la problématique donnée dans l’intitulé, en faisant appel à ses connaissances personnelles, en composant une introduction, un développement, une conclusion pour une longueur de l’ordre de trois pages. 3. Ces deux parties sont d’égale importance pour la notation. 4. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation. THÈME

– COMMENT ABORDER LA DISSERTATION ? 1. – Les caractéristiques de la « Dissertation » au baccalauréat selon le texte officiel Dossier    Caractéristiques du dossier et du sujet       Compétences évaluées   3 à 4 documents de nature différente et factuelle. Principalement des données statistiques (Tableau, graphiques) Les textes doivent être factuels (chronologie, extrait d’entretien, monographie, récit de vie, compte rendu d’enquêtes, etc.) 2 500 signes

– COMMENT ABORDER LA DISSERTATION ? 1. – Les caractéristiques de la « Dissertation » au baccalauréat selon le texte officiel Dossier    Caractéristiques du dossier et du sujet       Compétences évaluées   3 à 4 documents de nature différente et factuelle. Principalement des données statistiques (Tableau, graphiques) Les textes doivent être factuels (chronologie, extrait d’entretien, monographie, récit de vie, compte rendu d’enquêtes, etc.) 2 500 signes

DU TRAVAIL ET DU CAPITAL A LA CROISSANCE ECONOMIQUE, VOUS MONTREREZ QUE CES DEUX FACTEURS NE SUFFISENT PAS A L’EXPLIQUER. Quoi ? Croissance économique. Que ? Il s’agit d’expliquer la Croissance économique, c’est-à-dire de rechercher ses causes (sources), qui peuvent être économiques, mais aussi sociales, culturelles et politiques. Il s’agit donc d’un sujet d’analyse. Où et Quand ? Pas de délimitation explicite, mais nous avons montré que la Croissance économique était un processus récent

économistes ont considéré que le progrès technique (=l’ensemble des innovations applicables à l’économie) dépendait uniquement des découvertes scientifiques. Le développement autonome de la connaissance venait au secours des difficultés des hommes à produire des biens économiques pour satisfaire leurs besoins, comme s’il s’agissait d’ « une manne tombée du ciel ». Or depuis 1985, une nouvelle théorie dite « de la croissance endogène » est venue bouleverser cette façon de voir en remettant en cause notamment

 la  croissance  économique  ?.    (Durée  indicative  3  semaines  -­‐>  27/09)   «  En  s’appuyant  sur  le  programme  de  première,  on  s’interrogera  sur  l’intérêt  et  les  limites  du  PIB.  On  soulignera  à  ce  propos   que  le  PIB  n’a  pas  été  conçu  pour  évaluer  la  soutenabilité  de  la  croissance.  L’étude  de  séries  longues  permettra  de  procéder  à   des

Productivité du travail * Page mise à jour le : * 11 Commentaire(s) Cette notion est une notion essentielle du programme officiel de terminale ES. Elle donc peut apparaître dans un sujet du Baccalauréat. Lexique 0[0] Productivité du travail = quantité produite / quantité de travail utilisée. Définition 0[0] La productivité permet de mesurer l'efficacité du système productif, d'une entreprise par exemple. Mais l'efficacité pour une entreprise, c'est quoi ? L'activité d'une entreprise

technique et croissance. On a vu dans la section précédente à  quel point le capital était une source essentielle de la croissance. Nous allons maintenant étudier plus précisément son rôle dans la croissance. Nous commencerons par étudier les effets de l'investissement, c'est-à -dire de l'augmentation du stock de capital, sur la croissance. Nous verrons ensuite que, parce que l'investissement vise souvent à  mettre en œuvre le progrès technique, celui-ci joue donc, in fine, un rôle essentiel, en particulier

Thème n°1 : Croissance, fluctuations et crises Fiche 1.1 : Quelles sont les sources de la croissance économique ? INDICATIONS COMPLÉMENTAIRES : En s’appuyant sur le programme de première, on s’interrogera sur l’intérêt et les limites du PIB comme mesure de l’activité économique. On montrera que le PIB ne reflète pas l’évolution du niveau de vie des populations et qu’il convient de se référer à d’autres indicateurs. L’étude de séries longues permettra de procéder à des comparaisons internationales

Thème 1 : croissance, fluctuations et crises 1ère partie : quelles sont les sources de la croissance économique ? I. Intérêt et limites du PIB comme mesure de l’activité économique A. Reprise des acquis de première : Comment se mesure l’apport productif d’une entreprise ou d’une administration ? Comment se mesure la richesse produite par un pays ? Notions à reprendre : VA(valeur ajoutée), facteurs de production, CI(consommation intermédiaire) . Définitions des notions acquises en 1ère