En Quoi La Chine Littorale Est Bien Intégrée A La Mondialisation

sociétés sont exposées à des risques, qu’ils soient naturels ou technologiques, pouvant provoquer des catastrophes. Mais elles ne sont pas égales face à ceux-ci, dans certains pays, la récurrence de ces catastrophes peuvent souvent nuire à leur développement. Il est nécessaire alors que les sociétés prennent en compte le risque dans l’aménagement de leur territoire pour évoluer vers un développement durable. PB : en quoi l’ex du Japon est-il révélateur des espaces à risque à l’échelle de la planète

des enseignants. Toute reproduction, même partielle, à d’autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l’autorisation du directeur général de l’Enseignement scolaire. (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’inspection générale) 2008- 2009 (version provisoire ) 8eduscol.education.fr/D0012 SOMMAIRE HISTOIRE (pp.1-29) I – Les mutations de la France depuis le milieu du XXe siècle A - Question obligatoire – La Ve République, un régime

THEME N°2 : UNE DES TROIS GRANDES AIRES DE PUISSANCE DANS LE MONDE : LES ETATS-UNIS * Le nom des deux autres grandes aires de puissance n’est donné qu’après l’introduction générale sur le thème. Imaginons que nous ayons à traiter une composition dont le titre serait celui du thème. Quelles sont les questions qu’il faudrait se poser ? - Puissance d’un Etat : capacité d’un acteur (un gouvernement par exemple) d’influer sur le comportement des autres. - Critères de puissance ↔ nombreux et variables

MONDIALISATION ET INTERDEPENDANCES v Définition : ® La mondialisation est un processus multiséculaire d’internationalisation des échanges – qu’ils soient économiques, financiers, politiques, culturels ou d’informations - qui engendre une mise en relation des différentes composantes territoriales du monde, d’acteurs différents - Etats, FMN, institutions internationales, ONG - d’ensembles géographiques divers - villes et régions puissantes - qui s’organisent en réseau ou en archipel interdépendant

Chapitre 1 Mondialisation, interdépendances et inégalités Démarche Ce chapitre s’adresse aux élèves des sections L, ES et S, qui ont en commun l’étude du processus de mondialisation. Ce processus est étudié de façon synchronique et diachronique. L’approche est délibérément géographique, dans la mesure où, sans négliger les aspects économiques et sociologiques, c’est la dimension spatiale qui est mise en avant. L’analyse de l’espace mondial est complétée par le chapitre 2, qui confronte la logique

français des affaires étrangères, Hubert Védrine les a qualifiés d'hyperpuissance car à ce jour, et malgré les difficultés liées à la crise économique actuelle, aucun autre Etat ou groupe d'Etats ne paraît en mesure de rivaliser avec eux dans tous les domaines où ils s'imposent (économie, diplomatie, culture..). Le pays de l'oncle Sam demeure le grand centre d'impulsion du processus de mondialisation et l'expression « ordre mondial américain » a souvent cours dans les médias. Mais le dynamisme américain

processus de mondialisation. En série ES, on veillera à une véritable concertation avec le professeur de sciences économiques et sociales (la question du nouveau programme de terminale de sciences économiques et sociales « Internationalisation des échanges et mondialisation» gagnera à être traitée en parallèle avec la question de géographie). Commentaire des thèmes d’étude – séries ES et L Mondialisation et interdépendances (5 ou 6 heures) À l’échelle mondiale, on assiste à une accélération

croissance Dynamiques géographiques des grandes aires continentales © Cned - Académie en ligne Séquence 6 – HG00 3 1 L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud Plan du chapitre : traitement de la problématique Notions clés Repères A- Le Bassin Caraïbe : interface américaine, interface mondiale Interface, tourisme, migrations, trafics (drogue, armes, argent…), paradis fiscaux 5 documents (cartes, texte, photographies) B- Le continent américain entre tensions et intégrations

aux élèves des classes préparatoires des conférences à travers la France sur les sujets d’Histoire et de Culture Générale qu’appellent les programmes des concours d’entrée aux Ecoles de Commerce. Confortés par les nombreux témoignages enthousiastes que ces manifestations ont suscités chaque année, nous avons pris la décision d’aller plus loin dans cette aide offerte aux étudiants pour compléter leur préparation. Nous avons donc confié, en 2006, à Eric Cobast le soin d’animer une collection de petits

La Chine : De l'éclatement à la centralisation Si l'on veut étudier les relations entre l'économie et l'espace chinois, il ne faut pas lui appliquer un certain nombre de représentations occidentales. L'idée d'ouverture est bien un concept européen voire américain, qui n'a pas de sens en soi dans l'histoire ou dans l'espace chinois. Se percevant comme un centre, la Chine n'a pas besoin de s'ouvrir ou de se fermer, dans la mesure où ce centre correspond à un modèle unique. Percevoir le monde comme