En Quoi Electre Est Elle Une Etrange Tragédie

Questions préparatoires • Si le texte à expliquer est extrait d’une nouvelle, ou d’un roman, on se pose les questions traditionnelles . De quoi s’agit-il ? qui voit ? qui parle ? à qui  ? où ? quand ? comment ? • Si le texte est un poème on se posera les mêmes questions mais en accordant une grande importance à la versification. De quoi s’agit-il ? qui voit ? qui parle ? à qui ? où ? quand ? comment ? Quel usage des règles de la versification, de la prosodie observez-vous ?

un moment long dans une pièce. Il fait le plus souvent plus de 50 vers pour les tragédies. Qui ne sait jamais ennuyé devant un monologue d’une centaine de vers d’une pièce à « matière » rare, où les actions et les évènements évoqués sont peu nombreux ? Certainement ceux qui ne sont jamais allé au théâtre. Cet inconvénient dramaturgique introduit une pause dans l’action. Pour le monologue du jardinier dans Electre, il se passe pendant l’entracte, la pause la plus longue d’une pièce. Par définition

IV, scène 3, p.66) "Je n'ose pas remuer. Au premier mouvement, tout cet édifice que je porte encore en moi s'en ira en poussière... Lever la tête? Pour que je voie, sur ces murs, tous ces héros et tous ces paysages devenir soudain pour moi étrangers et ennemis! Songez, Geneviève, à ce que doit ressentir un enfant de sept ans quand les grands hommes, les villes, les fleuves de sa petite histoire lui tournent soudain le dos. Regardez-les. Ils me renient". (Acte III, scène 4, p. 51) "Je

BILAN : → appel à la raison du lecteur. → raisonnement quasi-scientifique. → réflexion porte sur l'espèce humaine et la nature de l'homme. LECTURE ANALYTIQUE N°12 : « Avant-propos » des chroniques algériennes d'Albert Camus (1958) Problématique : En quoi le dispositif argumentatif mis en place par l'auteur induit-il une réflexion sur la société et l'individu sur la torture ? Albert Camus (1913-1960) : → né en Algérie . → la tuberculose l'a empêché d'avoir son agrégation de philosophie → engagé

d'imiter. 3 CHAPITRE IV: Origine de la poésie, - Divisions primitives de la poésie. Epopée; poésie ïambique (ou satirique). - Origine de la tragédie et de la comédie. - Premiers progrès de la tragédie. 4 CHAPITRE V: Définition de la comédie; ses premiers progrès. - Comparaison de la tragédie et de l'épopée. 5 CHAPITRE VI: Définition de la tragédie. - Détermination des parties dont elle se compose. - Importance relative de ces parties. 6 CHAPITRE VII: De l'étendue de l'action. 8 CHAPITRE

- Divisions primitives de la poésie. Epopée; poésie ïambique (ou satirique). - Origine de la tragédie et de la comédie. - Premiers progrès de la tragédie. ______________________________________________________________________________ 4 CHAPITRE V: Définition de la comédie; ses premiers progrès. - Comparaison de la tragédie et de l'épopée. ___________________________ 5 CHAPITRE VI: Définition de la tragédie. - Détermination des parties dont elle se compose. - Importance relative de ces parties. __________

par Euripide avec la réécriture de Jean Racine. - Intertextualité : à chaque fois qu’on trouve dans une œuvre des échos d’une autre œuvre. Rappels de la mythologie : Iphigénie est la fille d’Agamemnon et Clytemnestre, sœur d’Oreste et Électre et fait partie de la famille des Atrides. L’histoire se déroule pendant la guerre de Troie, les Dieux demandent un sacrifice pour que les vents reprennent. Agamemnon doit sacrifier sa fille pour que sa flotte puisse attaquer Troie, il accepte.

Rapide voyage dans l’histoire du théâtre Naissance de la tragédie (vignette) Selon les historiens, le théâtre, représentation d’une action imaginaire, est apparu au Ve siècle avant JC. De l’orgie dionysiaque, naissent la tragédie et la comédie grecque. Dionysos, fils de Zeus, fut tué par ses ennemis les titans puis ressuscité par son père et élevé par les nymphes et les satyres. Ce dieu du printemps parcourt le monde pour enseigner aux hommes la greffe des vignes, le vin et la joie de vivre

heures au Théâtre Bel Image Durée du spectacle : 2 heures (sans entracte) PHILOCTETE Variation à partir de Sophocle Texte Jean-Pierre Siméon, mise en scène Christian Schiaretti CONTACTS : Julie Pradera Marie Rosenstiel Extrait Philoctète Oh étrangers qui êtes-vous que faites-vous là ? fous mille fois ou très égarés pour imaginer aborder cette île plus morte qu’une charogne de trente jours d’où venez-vous dites de quel exil ? parlez ne fuyez pas approchez suis-je vraiment si monstrueux ? Allons

Collège au théâtre Saison 2012/2013 Fiche pédagogique n°1 ANTIGONE SOMMAIRE 1. Antigone et le mythe d’Œdipe : Les Labdacides, Maison royale de Thèbes 2. La naissance de la tragédie 2.1. Les origines 2.2. Les constantes du genre 2.3. La structure de la tragédie grecque 3. Sophocle (496-406 avant J.-C.) 4. Antigone par le Théâtre du Temps Pluriel 4.1. Note d’intention du metteur en scène 4.2. La traduction 4.3. La langue 4.4. La scénographie 4.5. Les personnages 5. Pistes pédagogiques 6. Sources